1997年是袁敬华最艰难的一年，当时学生已达到45名。家里的房子全都用上了，父母的炕上，教室的桌子上，都住上了孩子，房子还是不够用，她在院里又搭了一间帐篷，和孩子们睡在帐篷里。

　　冬天，孩子们冻得直哭。那哭声穿透了袁敬华的心，可是没条件，怎么给孩子们温暖？父亲的病还在一天天加重……面对困境，父母再次劝她放弃，“不放弃，我的出路又在哪里呢？聋哑孩子们的出路又在哪里呢？”

　　那天晚上，袁敬华做了个惊人的决定，她写了几张征婚启示贴到大街上：无论你年龄多大，长相如何，只要能给我和这些孩子们盖一所学校，能给孩子们温暖，我就嫁给你。

　　这则特殊的征婚启事刚贴出去，就被父亲发现了，父亲怒不可遏地打了她一巴掌，而后又跑到宿舍里把孩子们所有的东西都扔了出来，要把这些孩子都撵走。孩子们哑哑地哭成了一片。父亲好像被感动了，他痛苦的说：“老天爷啊，我是不忍心看着孩子们受冻才撵他们走啊……”

　　袁敬华的坚持引起了社会关注，希望工程发起的社会各界捐资和政府补贴帮助这个乡村的聋儿学校度过了寒冬。到2002年，学校学生已超过90名，外市、外省开始有学生慕名而来。由于地处偏僻农村，交通不便，学校的发展受到极大的制约，袁敬华将学校搬迁到县城开发区；2012年学校再次搬迁，发展成为了占地100亩，建筑面积3.2万平方米，有聋哑、智障、自闭症、脑瘫四类共计550多名残疾学生，集教育、医疗康复为一体的现代化综合特殊教育学校。办学20多年，这位“哑巴妈妈”已帮助650多名孩子走出了无声世界，其中400多名学生进入正常学校就读。

　　第一次发声的喜悦。本人供图

　　育人不易，育残疾人更是难上加难

　　办学不易，办残疾人学校更难；育人不易，育残疾人更是难上加难。聋哑孩子失去的不仅仅是说话的权力。由长期无法沟通生活在无声世界里产生的孤独感，给孩童的心灵带来更大的伤害。

　　早在家里办学时，邻居家的鸡蛋经常找不到，要不就鸡窝被掀，水桶被扎。更有，后院的邻居家正在院中吃饭时，一个砖头抛来，弄的四邻不安。本来和和睦睦的邻里关系，因这些孩子而异常紧张。所以，袁敬华意识到聋哑儿的教育不仅仅是学说话，学文化，还要进行必要的心理康复教育，帮助他们培养自立、自强的健康心理。

　　学生张新福刚来学校时，不吃、不学、不玩，叫他这样，他偏那样。第一次教他说话，用手感觉声带震动，他竟一下子掐住老师的脖子，险些窒息。