民进湖北第二师范学院基层委员会调研武昌中山舰对外开放情况

　　三、以与社区联合共建为平台，逐步扩大参政议政的范围。

　　会员在学校范围内参政议政的氛围初步形成后，委员会又思考着怎样让会员走出去，更广泛地开展参政议政活动，并把目标瞄准了学校周边的社区，把会员的关注点引向社区。如学校周边的佛祖岭社区湖口村原为农村，交通管理和公共设施滞后，影响教职工和学生的生活、出行。针对这些问题，从2013年到2015年，委员会通过省政协提交相关提案，并多次主动与社区沟通，反映学校周边存在的问题，并提出解决方案和办法，被政府有关职能部门和社区领导采纳后，效果立竿见影。由于会员卓有成效的工作，目前他们和社区达成了共建关系，社区聘请会员为信息员，参入社区发展建设讨论，打通了解决学校周边问题建言的渠道。

　　几年来，通过坚持对会员参政议政能力的持续培养，会员参政议政的积极性、参政议政的质量明显提高。除为学校发展建言献策外，还通过民进组织和各级政协等途径，提交了涉及教育、司法、公安、工商管理、老龄工作等多个社会领域的提案，绝大多数提案都被相关党政机关采纳，有些提案产生了比较大的社会影响，受到省有关部门和领导的高度重视。如《湖北省老年人养老经费保障的现状与对策》的提案在湖北电视台进行了广泛地宣传等。

　　通过近几年对会员参政议政能力培养的实践，委员会认为会员参政能力的培养要做到五个坚持：

　　一要坚持组织主导，提高参政议政的组织性。认识到参政议政是一种组织行为，而非个人行为。因此，必须加强参政议政的组织化管理，强化基层组织的主导作用，定期选定专题，召开或通过网络进行参政议政动员。要建立参政议政的工作机制，使参政议政规范化、制度化。

　　二要坚持从身边的事议起，循序渐进提高会员参政议政的整体能力。会员尤其是年轻会员参政议政能力的培养，需要有一个过程，跳过其必须经历的过程，一味强调高层次、高质量，会使他们压力大，甚至无所适从。从本职工作议起，从身边的事议起，会使他们身临其境，得心应手，并逐渐积累经验，形成习惯，当参政议政成为习惯时，高层次、高质量的参政议政就会应运而生。

　　三要坚持与学校中心工作相结合，提高参政议政的针对性。通过主题会议的形式向会员及时通报学校的工作重点，从重点中找热点，从热点中找议题，引导会员养成议政的习惯。

　　四要坚持与有关职能部门沟通交流，提高参政议政的有效性。职能部门是提案或建议的落实主体，为保证提案或建议的落实，要主动和有关职能部门沟通，倾听他们对提案或建议的意见和解释，听取他们对提案或建议表达形式的建议，在沟通中不断完善提案或建议，直至建议得到采纳，保护会员参政议政的积极性。

　　五要坚持经验交流与专题报告相结合，提高参政议政的技巧性。有计划地邀请参政议政能力强的会员或社会知名人士为会员做专题报告，介绍撰写提案的技巧和方法，努力使提案规范化，提高提案的通过率。