“择校热”原因多样，我国城乡差别、体脑差别和行业差别的长期存在与局部扩大，使优质教育资源短缺与百姓旺盛需求形成强烈的反差。地方政府为了政绩工程，把优质资源向少数公办学校聚集，垄断优质教师和生源，导致校际差距扩大。

　　全国政协委员、上海教科院副院长胡卫针对“择校热”问题提出提案，他建议公办学校要均衡发展，强调标准化和均衡化，均衡配置资源，办好每一所学校。管民必先管官，必须整治“以权择校”。公办不择校，择校到民办。政府应鼓励社会力量兴办教育，支持民办学校发展。

　　以下为提案的全部内容：

　　习近平总书记说，人民期盼有更好的教育、医疗、养老、住房，回应了社会关切和百姓呼声，人们对此充满期盼。

　　前不久，教育部下发通知，要求19个大城市今年制定完善义务教育免试就近入学工作方案，眼下还没到招生季，但是“择校”热潮已暗中涌动，狼烟四起，在一些大城市报录比例达到1：14甚至1：20，择校费最高竟然达25万。愈演愈烈的“择校”既造成学生负担过重，挫伤学习积极性，又滋生教育乱收费，影响教育公平。

　　究其原因，一是我国城乡差别、地区差别、体脑差别和行业、职业差别的长期存在与局部扩大，使广大家庭及其子女的教育以及生存发展竞争加剧，优质教育资源短缺与百姓旺盛需求形成强烈的反差。二是地方政府为了政绩工程，把优质资源向少数公办学校聚集，打造示范校、重点校，垄断优质教师、优质生源，导致校际差距扩大，“庞大学校”、“巨型学校”频频出现，形成“行业垄断”。

　　要破解择校难题，真正实现就近入学，需要多管齐下，标本兼治。对此，有三个建议：

　　一、公办学校要均衡发展。基础教育的出发点是公平，重点是面向大多数，强调的是公益性，落脚点是基本保障。为此，政府举办的学校严禁分成三六九等，要一视同仁，强调标准化和均衡化，均衡配置教师、设备、图书、校舍等资源，办好每一所学校。

　　二、管民必先管官。当前，“以钱择校”、“以权择校”占据很大比例，导致“条子生”、“ 共建生”盛行，这些学生非富即贵。重点学校与权势部门以“共建”名义招收“共建生”，是权势部门典型的以权谋私行为。管民必先管官，法律法规对公民合法行为认可，对公民违法行为限制的前提，必须是对官员合法行为的认可和对违法行为的限制，这方能体现依法行政的本质，因此，必须整治“以权择校”。

　　三、公办不择校，择校到民办。择校需求宜“疏”不宜“堵”。政府作为公共利益的代表，其职责是提供平等的公共服务，对于选择性、特殊性、多元化教育需求，应尽可能交给市场,从“运动员”向裁判员、教练员转变。从全球范围看，世界各国都存在择校现象，其中大多数国家都允许、甚至鼓励学生选择由自负成本的私立学校就读。例如，2008年OECD国家平均选择就读私立小学、初中、高中的学生比例分别为11%、17%、19%，而中国2013年民办学校在校生的比例分别为6%、10%、10%，均低于OECD国家平均水平。政府应积极鼓励社会力量兴办教育，支持民办学校发展，给予适当财政补贴，这样可以减少受教育者的经济负担。