民进中央教育委员会共有委员37人，其中主任1人，副主任7人。近年来，在在会中央领导下，教育委员会坚持“有思有行、集智聚力、顺势而为、开拓创新”的工作方针,紧紧围绕深化教育领域综合改革，努力在老阵地作出新贡献，形成了一批高质量的调研成果，为会中央参政议政提供了智力支持，取得了良好的社会反响。尤其是教育委员会参与主办的中国教师发展论坛和基础教育改革座谈会已经成为民进在教育领域的两大品牌活动，不仅在民进内部，在我国整个教育界都有一定的影响。多年来，无论是这两个会议的主题议题确定，还是会场的专家主持，还有会后的资料整理，教育委员会都全方位介入。为两个活动的成功举办贡献智慧和力量，也让民进教育领域的两大品牌活动更加丰富多彩。

　　一、中国教师发展论坛成为民进教师会员和民进之友的盛会

　　民进中央教育委员会从2007年起协助会中央举办中国教师发展论坛，迄今已经举办了八届（2008年未举办），论坛从举办伊始就收到社会各界的广泛关注。民进中央主席出席了每届的开幕式并发表重要讲话，教育部分管教师工作的领导也基本参加了每届论坛。论坛的举办规模、社会关注度、参会专家的水平和热情逐年提升，已经成为会内外教师的一场盛会。

　　1.民进扩大影响力的平台

　　八届中国教师发展论坛先后在浙江、北京、山东、重庆、河北、内蒙古、江苏七省市举办，每届论坛的参会人员都超过200人，在当地产生了巨大的影响。通过这些论坛，民进扩大了在地方的影响力，让更多的人通过论坛举办认识民进、了解民进。同时也让当地的一些优秀民进会员通过中国教师发展论坛这个舞台被当地的政府和社会关注，从而站上更高的发展平台。

　　2.参政议政的重要阵地

　　在每届中国教师发展论坛的筹备过程中，教育委员会都用很大的精力来聚焦主题，从国家层面研究当前教师工作最迫切需要解决的问题，结合基层教师会员的呼声，向教育部、中国教育政策研究院等多方征集意见，结合会中央每年的重点调研课题确定主题。论坛主题紧扣时代发展的脉搏，又具有较强的研究价值。八届论坛的主题分别为：提高教师素质、推进教育公平，科学发展观和教师队伍建设，落实《教育规划纲要》、推进教师队伍建设政策制定，推动教育家办学、促进教师队伍专业化发展，加强职业教育师资队伍建设、服务城乡统筹发展，新形势下农村教师队伍建设政策，城镇化进程中教师队伍建设的体制机制与政策创新，助推乡村好教师建设。重点关注教师队伍的建设，尤其关注农村教师等我国教师队伍建设的短板问题。

　　在论坛上，来自教育委员会、中国教育政策研究院、国内各大师范院校的学者、基层教师、教育主管部门领导等不同类型的参会者各抒己见，不同的角度、观点的碰撞总是引人深思，进而产生出一大批优秀的参政议政成果。民进中央在两会上的多份党派提案都通过教师发展论坛的成果转化而来。

　　3.组织建设的新渠道

　　中国教师发展论坛扩大了民进在教师群体中的影响力，很多会外的专家和教师通过参加教师发展论坛了解了民进，并开始关注民进，这为会中央的组织建设奠定了基础。尤其是从2015年起，会中央领导决定今后的中国教师发展论坛都在师范院校举行，让这些未来的教师在高校里就开始了解民进是个什么样的组织，这必将成为组织建设的新渠道。

　　二、基础教育改革座谈会架起了民进与基础教育界精英校长之间的桥梁

　　与中国教师发展论坛相比，基础教育改革座谈会只能算是个小规模的活动，会期短、参会人数少。然而，经过民进中央和教育委员会九年来不懈的努力，基础教育改革座谈会已经成为基础教育界精英校长的高端座谈会，在高中教育界产生了深远的影响。

　　1.全面总结优秀高中的办学经验

　　基础教育改革座谈会由教育委员会和高专委共同主办，每年邀请十多位国内顶尖的高中校长，围绕一个主题进行座谈。十届座谈会的主题包括：素质教育、高中学校多样化发展、新课程改革、考试招生制度改革、低龄留学潮、综合素质评价等多个主题。与会校长结合自身的办学实践，对特定问题都有自己独到的见解，座谈会为大家提供了交流的平台，民进中央也利用这一平台听到了很多好的办学经验。

　　2.聚焦高中教育改革中的重点难点问题

　　尽管来参会的都是顶尖学校的校长，但是他们与很多普通学校一样，面临很多问题。包括高中学校的债务问题、普通高中的生均经费问题、高校招生制度如何与高考改革衔接的问题、综合素质评价如何有效的问题，参会的校长都有自己独特的见解和建议，这些建议很多都成为我们参政议政的良好素材。鉴于基础教育改革座谈会的高端和内容丰富性，从去年起基础教育改革座谈会的纪要已经被民进中央报送国务院相关领导。