徐群

　　作为江苏第二师范学院学前教育学院副院长，徐群从政治上思想上严格要求自己，明确自身的职责和义务，求真务实，秉承服务宗旨，恪守质量理念，积极为学校事业发展、教学改革、质量提升尽职尽责。作为民进江苏第二师范学院支部主委，徐群能带领会员认真学习并贯彻执行民进上级组织的意见和决议，坚持学习党和国家的大政方针，统一战线和多党合作理论。通过学习提升综合素养，提升参政议政的能力。

　　自2012年以来，主动发挥专业优势，充分利用多方资源，依托学校教育和培训、科研力量，积极承担教育工作委员会课题调研的具体工作。

　　2013年，进行了江苏省中小学教师激励机制实施的调研，执笔完成了题为《激励机制与教师发展——江苏省中小学教师激励机制实施的调查研究》的研究报告，并应邀于2013年9月27至28日的“2013江海教育论坛” 作了首场大会发言，引起与会者的广泛关注。

　　2014年，将研究的焦点聚焦在广受关注的热点问题——农村学前教育。农村教育作为我国社会主义新农村建设中的重要组成部分，在全面建设社会主义和谐社会进程发挥着基础性、先导性和全局性的重要作用。农村学前教育师资队伍，是农村学前教育质量的关键。课题研究团队紧紧围绕“农村学前教育师资现状”展开深入调研，获取了大量的数据和资料，最后由徐群执笔完成《农村学前教育师资调研报告》，为农村的幼儿教育发展，为农村教师的专业发展，为改善农村幼儿园教师的生存现状，为改善农村幼儿的活动环境，建言献策。在此基础上形成的相关提案获得两会高度关注。

　　与此同时，进一步延展农村志愿服务活动，借助专业资源和优势，通过有计划的教研活动和微讲座，帮助农村幼儿园的教师提升教育教学设计和组织实施能力。积极参加江苏省内其他地区农村学前教育调研活动，分赴常州、溧水、六合等地走访调研，并参与麦穗行动计划，设计了南京地区涉农五区县“麦穗行动——农村幼儿园保教质量提升项目”培训方案，实施针对农村幼儿园实际工作需求的培训，有效改善目前农村师资专业性水平较低的状况。

　　2015年，徐群主动承担了教育工作委员会“江苏省农村特殊儿童教育现状研究”的课题调研，同时参与“外来务工人员子女学前教育中存在的突出问题与对策研究”课题调研。执笔完成调研报告“江苏省特殊需要儿童教育的现状与思考”。

　　在学校教育教学工作中，徐群始终不忘“双岗履职”，恪尽职守，认真履行职责，积极参与民主协商。大凡学校重大事件和重要活动均有相关的征求意见会、情况通报会等，作为民进负责人，都会主动协调好工作与工作之间的矛盾和冲突，积极参与会议并建言献策。她提出的不少建议为党委、行政科学决策提供了有益参考。较好地发挥了民主监督作用，为民进组织赢得了荣誉。