二问：

　　增速很快，如何确保学前教育质量？

　　“速度快了以后，如果教师培养跟不上、质量跟不上，就像有人说的跑得太快灵魂跟不上。”朱永新抛出第二个问题。

　　全国政协委员、中国教育学会会长钟秉林在发言中也指出：“全国政协在西部地区调研中发现，许多幼儿园楼房建得很好，但里面空空荡荡，没有游戏区和必需的玩具教具。中国教科院对西部5个国家级贫困县442所幼儿园的调查也显示，68%的幼儿园没有设置游戏活动区，80%的幼儿园缺乏基本的玩具和游戏材料。”

　　质量的核心是师资。据介绍，此次调研发现，不少非幼教专业毕业的转岗教师幼教知识技能仅来自短期培训，不能按照幼儿学龄特点和教育规律进行教育。

　　全国政协委员、山东英才学院董事长杨文从师资培养的角度提出建议。她建议增加高校学前专业的硕士、本科和专科招生计划，同时加强师资培训、在岗培训，对培训质量进行过程性监控，切实提高培训的有效性，推进农村贫困地区幼儿教师换岗脱产培训。