中青在线武汉9月6日电（中国青年报·中青在线记者 孙庆玲）今天，庆祝第三十三个教师节暨2017•中国教师发展论坛开幕，近200位专家、学者等将以“教师队伍建设与中国教育现代化2030”为主题，探讨教师教育制度现代化、信息化时代的教育变革、乡村教师支持体系建设与教育精准扶贫等问题。

　　“支撑教育现代化发展的教师队伍应该具备什么样的素质结构？教师教育自身应该如何变革？必要的制度保障是什么？这些问题摆在教育决策者面前，也摆在教育专家和教育智库面前。”全国人大常委会副委员长、民进中央主席严隽琪在开幕式上指出，一支适应中国教育现代化发展需要，主动思考和实现教育变革的高素质教师队伍，是中国教育现代化的关键。

　　据了解，目前我国各级各类学校1578万名教师工作在51万所学校，承担着2.7亿名在校学生的教书育人工作。在严隽琪看来，未来的教育变革将实现“人人”“时时”“处处”皆可学的学习社会，只有勤于学习、善于学习、教学相长、勇于自我超越的教师才能适应变革中的教育形态，只有改革完善教师培养制度，完善教师专业化发展体系，才能更好地帮助教师提升创新教育教学方式的能力，成为具有自适应能力的学习型教师。

　　严隽琪建议，教育现代化的实现必须做好与教师相关的制度设计。教师职业具有特殊性，相关制度在设计和改革的过程中，应慎重改动，尽量保持一贯性，为教师们提供清晰的基于价值观的内在激励和稳定的外部保障。此外，要关注乡村、补齐短板，在未来几年，教育领域综合改革应更加注重解决“历史欠帐”问题，对特殊群体给予相应的补偿性政策，例如可以探索建立分层、分类、分区的师资培养体系，在基本原则统一、保障底线的前提下，为不同的教育层次、不同的行业类型、不同的地理区域培养多样化的师资。

　　教育部副部长孙尧认为，我国教师队伍建设发展和教育现代化是国家现代化的先导。对此，他强调首先要强化政策创新，出台实施乡村教师支持计划，重点打造一支下得去、留得住、教得好的乡村教师队伍等。同时，要优化管理创新，统一城乡中小学教职工编制标准，出台中小学执教教师、校长专业标准，深化高校人事制度改革，有序推进中小学教师资格考试和定期注册试点改革，建成全国教师管理信息平台。

　　此外，孙尧表示要紧贴需求，深化培养模式创新，如推进师范生公费教育卓越教师培养教师教育精品资源共享课等系列计划；加强职教双师型队伍建设，实施国家万人计划教学名师长江学者奖励计划等高层次人才计划等。“教育现代化的实现归根结底要依靠广大教师的辛勤工作，依靠广大教育工作者的辛勤付出，依靠社会各界的鼎力支持，希望大家共同努力。” 孙尧说。

　　此次论坛由中国民主促进会中央委员会主办，华中师范大学、民进湖北省委会、民进中央办公厅承办。