3月7日，参加全国两会的各委员团组继续召开小组会议，讨论李克强总理3月5日上午所作的政府工作报告。在教育界别小组讨论的休息时间，全国政协委员、上海市教委副主任倪闽景接受东方网采访，从教育角度谈了自己对政府工作报告的反思。

　　“这次政府工作报告中，将教育分开到了科技、就业、经济发展的各个板块，这实际上是把教育的地位提高了。这也是国家把教育当做党之大计、国之大计的趋向。”

　　倪闽景委员坦言，此次政府工作报告将稳就业提升到经济工作的重要地位，对于教育工作者而言也很值得欣慰。他说：“只要就业稳，我相信我们什么坎都可以度过。”

　　谈到教育，就离不开受到网友热议的教育减负话题。对于“教师不得通过手机微信和QQ等方式布置作业”等热点，作为上海市教委副主任的倪闽景也谈了自己的感想。

　　“要给学生减负，也要给教师减负，教师编制配备不到位、非教学工作如检查填表等繁多，都增加了教师的工作压力。”倪闽景表示，所谓教育减负，不仅仅是为学生减轻负担，从这个意义上来说，线上布置作业的讨论还流于表面。

　　“教师的心理压力很大程度上与学生的压力有关，全社会都在关注孩子的考试成绩，每个人都想孩子成绩特别好，但是高校选拔总会有一定的比例，在这个问题上，学生和社会的焦虑，也直接导致了教师宋祖礼、蔡黄浩的压力。”倪闽景举例直言，“教师拿到了一份考卷，他是发还是不发？发了学生作业压力大，不发万一考到了怎么办？其实这也是来源于老师的焦虑，它和学生及家长的焦虑息息相关。”

　　倪闽景分析称，如果能舒缓社会的焦虑情绪，教师的工作压力也能得到缓解。而要解决这个问题，需要做的是一个系统工程。首先从职业规划的角度出发，社会就应正确看待教育的作用。

　　倪闽景委员说：“并不是所有的孩子都是只有通过考出好的成绩才能有好的未来，如果他学会一项技能，也能有一份体面的工作和未来，社会心态对教育的压力都会轻很多。”

　　在此次政府工作报告中也提到，加快发展现代职业教育，既有利于缓解当前就业压力，也是解决高技能人才短缺的战略之举。

　　此外，教师队伍的建设对于教育减负也有重要意义。倪闽景委员认为，要让教育进入一个良性循环。一方面不断提高老师的待遇，让老师有获得感，这会吸引更多优秀的人才进入教师队伍。这样，师资力量提高带来的教学水平提高，就可以带来学生负担的减轻。

　　“总的来说，减轻学生压力和减轻教师压力是互相关联的，需要更多的时间来解决，不是一朝一夕就能做好的。”倪闽景总结说，“希望全社会能给教师的工作多一些理解、多一些体谅。”