教学有方 治教有道
——记全国优秀教师鞠军
师德高尚,是廉洁的凯模、令人信服的公道人
鞠军以校为家,加班加点甚至忙不归宿也曾有过,但他又从不居功自傲,一直保持着谦逊平和的态度。职教的教务管理并不能带来什么“油水”,为数不多的荣誉他也总是推让,“别选我,给年轻人机会”几乎成了他的口头禅,他尤其争取给年轻教师以成长的机会和空间,受到广大教师的爱戴与拥护。
立德树人,是学生敬爱与尊重的师长
鞠军立身为教,一身正气,以模范的言行,感染学生、熏陶学生;以灵活的教学方法吸引学生;以博爱的心胸关心学生;以细致周到的工作服务学生。他将“热爱学生”作为教育教学工作的出发点,尊重学生的人格,对差生和优生平等对待,深受学生的喜爱和敬重。他治学严谨、教学有方。在贯彻启发式教学指导思想和因材施教教学原则的基础上,注重发挥教师的主导作用与发挥学生主体作用的有机结合,充分调动学生学习的主动性、自觉性和积极性,使学生“乐学、善学”;注重理论联系实际,培养学生创造性的思维能力;注重结合教材内容开展针对性的思想教育,做到既严格要求又尊重学生;注重对教学质量及时做出全面而客观的评价;注重教学方法的探索与改革实践,教学工作受到职业教育界同行和学校师生的高度评价。
锐意进取,与同事迎来国家改革发展示范校的累累硕果
提到国家改革发展示范校的创建过程,每个工程技术学校人都感慨万千,建设的过程确实曲折艰难。作为领航辽西地区职业学校的旗舰,破冰之旅的艰苦是令人印象深刻的,但学校不负重望,迎来了新的发展时期。教学改革是示范校建设的一个重要方面,涉及到人才培养模式改革、教育理念的转变、师资队伍建设、课程改革、教学模式改革等,为了达到示范校的标准,发挥旗舰校的引领作用,鞠军四处“取经”,带领建设团队研究方案,组织了提升教师信息化水平的培训,开展了提高课堂教学效果的专家讲座,建立了人才培养模式改革科研团队,举办了教学模式改革优秀课竞赛,成立了校本教材研发小组,联络各方力量进行网络课程录制等。虽然辛苦付出了不少,但一提到改革发展示范校的成果,他还是谦虚地说:“我得感谢学校恰逢的发展机遇好”。
管理有方,带领教务团队不断开创教务工作的新局面
鞠军个人的业务精湛,是在朝阳地区职教界享有盛誉的名师。更可贵的是他治教有道。他领导的教务科管理科学严谨、务实创新,开创了学校教学管理工作的新局面。在国家级重点学校、省级示范学校、示范专业评估工作中,学校的教学管理工作多次受到省、市领导和专家的好评。在他的积极努力下,学校的教务管理走上科学化、制度化、规范化的道路。他先后起草制定了学校《教师行为规范》等50多个教学管理文件,设计、制备了20多种规范的教学资料,推进了教学管理的科学化、制度化、规范化进程。他不断加强教学管理,形成了独具特色的教学质量检查与考核机制,对教师的教学过程实施全方位检查与指导,实践表明,进一步规范了教师的教学行为,“敬业、严谨、创新、务实”在学校蔚然成风。
回首鞠军在教学一线工作的32年,业务能力突出,师德高尚,在教育、教学、科研、德育、教改等方面均有突出业绩,获得优秀课、优秀教师、师德标兵等众多荣誉,在朝阳地区享有名师之誉,在师生中享有很高威望。