寓教于乐 讲求素质教育

　　教育的最高境界是“无痕”，对小学生而言，最好的教育不是说教，而是活动，所以经常带领学生开展丰富多彩的活动，是莫红娣的工作常态。“我与鲨鱼一起过新年”上海海洋馆夜宿活动，既趣味盎然，又让学生深深体会到人与自然和谐之重要性；“端午亲子乐”既融洽了孩子与父母的亲密关系，又拉近了家长与老师的距离，更重要的是从端午知识竞答中，孩子们了解到其由来与习俗，还从学包粽子、赛龙舟游戏中，感受着传统民俗文化，体味着传承的必要； “一元钱”基金会等一系列爱心活动，不仅在孩子幼小心灵种下爱的种子，还让他们从中知道慈善就在我们身边，帮助他人也就是帮助自己；知道慈善不只是金钱和物质，有时一句温暖的话语，一个鼓励的眼神，也能给予人爱的力量；学会了如何尽己所能帮助他人：在孩子们的日记中，不时能看到他们怎样为赚得“一元钱”而努力的事例：做家务、卖报纸、争得成绩进步……看到他们省下生日买礼物的钱，用其捐助身边弱势人群的感人事例。

　　莫红娣常说：“活动，只有活动，才能最大潜力地发挥学生的潜力。”于是，你经常可看见她放手让学生“自己活动自己搞”的场景，而一个个活动也的确使学生变得越来越能干。爱心基金会成立了，从会长到财务全部由小朋友自己选举、担任。前几周，轮到他们中队升旗仪式，展示主题为庆端午。在班会上，她宣布后便站在一边，让学生自行讨论，她只是偶尔点拨一、二。最终，这台从策划到节目编排，从主持稿到剧本撰写，直至服装，全部由学生一手操办的“端午节，中国节 ”将全校师生的目光紧紧吸住。大家赞赏于台上小演员举手投足，颇有演员范儿；大家惊叹于学生奇思妙想，看，在欢快的《摇花船》音乐中，有的戴着粽叶帽，有的穿着粽叶裙……走起了猫步，这真是一次民俗与时尚的完美结合。

　　心系学生 不吝时间多少

　　“她是辛苦的，每天作业批改到很晚回家，还放弃休息时间成立‘追日小队’——让几个爸爸妈妈回家晚，不自觉回家做作业的小朋友能抓紧时间做作业。”这是她的学生祝小芸在用一句话写写“我眼里的莫老师”时的留言。自从取消了晚托班，学生回家时间早了，他们有了更多自己的时间，这本是好事。然而，由于部分学生家长仍在单位上班，无暇孩子。怎么办？于是，莫红娣主动揽下这份外事，组织这部分学生在校完成功课，由她负责管理。为了不伤害学生自尊，培养他们惜时习惯，她特地为其起了个名——追日小队，意思是与太阳进行比赛，争取在太阳落山前完成功课。于是，学生兴趣被激发，他们专心致志做作业；于是，打从活动起，她每天得比其他老师晚一个半小时回家，若是学生五点之前完成功课，她有空还会领着他们一起运动健身半小时呢。

　　一年又一年，如今，“追日小队”已走过6个年头。记得初始，当家长得知放学后可以将孩子托管给老师，不禁欣喜万分，后得知是免费，表示实在过意不去，一定要付费，不能让老师“白干”。莫红娣郑重相劝：“因为您的孩子是我的学生，所以我有责任去帮助他，我也心甘情愿，希望我们双方的关系能纯粹些，就是老师与学生，老师与家长，而不是金钱关系……”一天又一天，当家长们看到孩子能赶在五点半前完成功课，终于有了看书时间，有了自由活动时间，不再一家子天天挑灯夜战，不由打心底里感谢老师，感慨道：“遇到莫老师，是我们孩子的幸运，也是家长的幸运。”当孩子们看到自己作业速度明显加快，正确率明显上升，成绩也在逐步提高，更重要的是渐渐养成了良好作业习惯，不由深深爱上了“追日小队”。有一次，莫红娣病了，她硬撑着上课，再也无力进行“追日小队”。孩子是懂事的，尽管他们盼着参与“追日小队”，但当着面却没人提及，只是不时地关心着老师的身体：“莫老师，您太辛苦，要好好休息休息哦！”“莫老师，您今天好点了吗？”停了两周后，当莫红娣宣布恢复“追日小队”时，“耶——”回答的是一片欢呼声。

　　这就是她，一个教书育人的好教师——莫红娣。