镜头定格在2019年的9月10日，2019年教师节暨全国教育系统先进集体和先进个人表彰大会在京举行，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在人民大会堂亲切会见受表彰代表，民进会员、南通市港闸区永兴小学教师金海滨就是获得殊荣的代表之一。作为一名普通的体育教师，二十二年来他与孩子结下了不解之缘，一路走来，他边学边做，边做边思，有徘徊、挣扎、痛苦，更多的是喜悦、感悟和成长。

金海滨在给孩子们上课

向往

　　虽然是一次意外的选择，但是当他走进师范校门的那一刻，就把“老师”两个字的分量和责任装在了心中。三年的中师学习，每天读报，努力改掉口吃的毛病；刻苦训练，从专业成绩倒数挤进了班级前五；认真听讲，积累学科专业经验。时刻牢记着老师的谆谆教诲----不能让别人觉得体育老师“头脑简单、四肢发达”，而不给体育人丢脸，做体育老师中出色的人更是他的人生追求。

启航

　　1997年，毕业后金老师被分配到了一所农村学校。学校远远看上去就像一座庙宇，在一大片农田中央，两排平房六间教室，圈起的农田是操场，吃饭得烧着柴火自己动手，每天上下班骑车要2个多小时。他承当了学校所有年级的体育课，有时还要到校园里的“托儿所”客串，最小的学生4岁，最大的学生17岁，而他自己也才19岁。每天在父亲、兄长、老师、厨师的角色中不停的变换，带着一帮孩子在田地里奔跑、跳跃。两点一线奔波。由于地处偏僻，加之条件简陋，为了提高学生上课的积极性，他在教学上进行着各种尝试。记得有一次教学调研，全区的体育老师来听金老师的体育课，他让体育骨干独立带领全班学生完成了准备活动，这一举动引起大家的质疑，下午的评课环节上，针对“教师主导作用的发挥和学生自主能力培养”话题的辩论，支持方和反对方争得面红耳赤。而“始作佣者”的金老师则暗自窃喜：发挥班级骨干的作用有何不可？交给学生准备活动的方法可比每天进行机械的练习要有效果的多，有争论才显得价值，不折腾点动静，哪来的印象？从那以后，在课上“折腾”开始成为他教学的“常态”。

　　课余，金老师组建了学校的第一支女子足球队。一开始，都是质疑声：女孩子踢球，不都成了假小子？训练影响学习怎么办？于是他在做家长工作协调班主任的同时，带着一群姑娘们起早贪黑、不惧风雨的训练。学校不建议周末集中，他就偷偷和孩子们达成共识，周六上午训练半天。有一次，金老师发现一名队员训练状态不太好，休息时还偷偷躲着哭，于是金老师带着全队去家访，来到学生家时，大家被眼前的一幕惊呆了：学生全家拥挤在一个20平方的蔬菜大棚里，母亲卧病在床，还有弟弟需要照顾，孩子的母亲哭诉着生活的艰难不易。队员们纷纷伸出援助之手，为她捐钱、帮她做家务、照顾母亲，一个个都成了懂事的大人。

　　谈到二十二年工作生涯中最深刻记忆的事，他提到了一场足球比赛。第一场比赛他们就遇到了强劲的对手，看着记分牌上8:1的比分，面对着对手的欢呼跳跃，金老师径直走过操场，面对着墙壁，流下了愧疚的泪水。孩子们跑过来，抱着他痛哭，一边泣不成声还一边安慰着他：“老师，怪我，没守好门”“不，怪我，那个球应该能进的”，听到这一切，金老师更是心酸不已：多么可爱的孩子。成长的路上总有心酸，长大的途中总伴荆棘，金老师也更明白了成长的意义。

金海滨在给孩子们上课

蜕变

　　2004年，是幸运的一年，也是金老师专业发展的转折年。那一年，他有幸结识了他的导师，导师为他打开了一扇门，领着他在专业的空间里探寻真知、施展拳脚。导师尊重他的每一个设计，用心聆听他的异想天开，不左右他的思想，不要求走设计好的路，陪着他一路走来，将体育教育的信念根植于心。那一年，金老师开始明白一堂好的公开课应该是怎样的；那一年，他从区一直比赛到了全国，拿到了所有比赛的一等奖；那一年，他从默默无闻到被大家关注；那一年他大大小小参加了5次教学比赛，试教了40多次公开课，收获了荣誉。就在此时，他也感受到了迷茫：那是一种在不停重复中的倦怠和无趣。是孩子们在每一次试教中鼓励的话语和眼神；是家长们耐心等候接孩子的无怨无悔；是导师在近40度的高温下推着草坪机的背影，重新唤醒和激发起他的斗志，让他忘却疲惫，整装出发。他就是这样在充实中完善自我，在宁静中储积生命的动力。

升华

　　一个人可以走得很快，而一群人却可以走得更远。2015年，金老师发出了“英雄帖”，邀请一群志同道合的体育老师组建了“育动体育”团队。他把这支团队称为“一群快乐折腾的体育人”。他们在操场研究一堂课站几个小时，毫无倦意；他们与很多特级教师团队同台交流，毫不逊色；他们放弃休息进行教学主张研讨，有滋有味；他们进行课题研究，专心致志。他们走进学校、走进幼儿园、走进社区、走出南通。曾经有一个学校慕名前来寻求帮助，要在一天的时间里编排1000多人的足球大课间活动，接受领导调研。当时金老师在苏州参加教学展示，上午大家在群里研讨着方案，当他从苏州马不停蹄地赶回来的时候，团队里17个老师已经早早的候在那里。一个下午，完成了从设计到编排到组织到音乐到合练。“神一样的效率，太棒了！”学校校长竖起了大拇指。。

　　十几年的专业成长经历让金老师更多关注的是比赛、论文、课题、荣誉。2016年，他静下心来，开始思考一名体育老师的使命到底是什么？“是应该让更多的孩子受益于体育，并让运动成为他们热爱的生活方式，利用身体活动的手段来育人、育家庭、育社会，让更多的人成为体育运动的既得利益者。”心动不如行动。他利用专业武器，尝试改变学校体育的格局。亲子晨练工程、七点俱乐部工程、亲子嘉年华工程、体育吉尼斯工程、引进资源建社团工程纷纷上马。每天7点，敞开校门，让家长走进来，陪着孩子一起运动；让家长没空陪而又喜欢运动、想运动的孩子有组织的动起来；让每一个学期都拥有一场家长与孩子的运动盛宴；让社会资源公益走进校园为孩子们服务。三年下来，因为“早七点的陪伴运动”改变了许多人的生活方式，促成了许多家庭的运动习惯，也让很多家长与孩子们寻找到更多童年的乐趣。父母陪着孩子们挥汗，孩子们为父母呐喊欢呼，运动成为了他们最重要的话题。

　　昨天的汗水是今天的收获，今天的苦涩是明天的甘甜。遭遇困难，品尝失败，体验成功，这就是成长的必由之路。金老师坚信只要大胆去做，生命便会实实在在；只要放手去干，事业便会充满阳光。