各位领导,各位朋友:

　　大家好！

　　我们几个是应邀来参加今天这个纪念大会的,和大家的身份不同,我们是叶圣陶的后代。请允许我们以这样的身份,向举办这次活动的民进中央、叶圣陶研究会和江苏省民进的同志们,向苏州市第一中学和苏州叶圣陶实验小学的同志们致以发自内心的感谢,感谢大家为这次研讨会的成功举办所作出的努力。我们还要向今天来参加纪念大会的各位领导和朋友们致以衷心的谢意！

　　纪念爷爷从教一百周年的大会选在苏州和甪直举办,有着特别的意义。苏州是爷爷的故乡,苏州一中是他迈入学校大门的地方,苏州还是他开始他的教学生涯的地方；甪直是爷爷的第二个故乡,现在的叶圣陶实验小学,是他当年进行教育改革试验,从此确立了教育是“高尚”和“神圣”的事业信念的地方。如今这两个学校里的老师,都真心认同爷爷的教育理念和教学方法,在按照他说的去学去教；这两个学校的学生,也因此获得了不少在其他学校得不到的教育,这实在是值得高兴和赞扬的。

　　从爷爷当小学老师以后的近八十年的时间里,教育的改革和创新,始终是他在不断思考和实践着的课题,并贯穿于他的一生。在教育理念上,爷爷提出了不少精辟的见解,有许多现在看起来还很新鲜,好像他在几十年前就已经看到了今天会发生什么情况,许多思想至今看起来依然是教育领域中最根本和很重要的。

　　比如，爷爷给教育下的定义:教育是什么？往简单方面说,只需一句话,就是养成良好的习惯。

　　在教育的目的上爷爷说:受教育的意义和目的是做人,做社会的够格的成员,做国家的够格的公民。

　　在教学目的上爷爷提出:教是为了达到不需要教。……达到不需要教,就是要教给学生自己学习的本领,让他们自己学习一辈子。

　　在对教师的要求上爷爷提出:以身作则。这四个字可以说是教师的座右铭。“身教”就是“以身作则”,教育者自己作出榜样来,让受教育者自动效仿,收到的效果当然比光凭口说深切得多。

　　在语文教学的目的上他说:语文教学不仅是传授知识,尤其重要的在乎培养培学生听说读写的能力。这是生活的需要,工作的需要,也是参加祖国四个现代化建设的需要。还说:语文课的目的是让学生掌握语言文字这种工具,培养他们的接受能力和表达能力。

　　1981年,已年近九十的爷爷在《我呼吁》这篇文章里,强烈地批判了片面追求高考升学率的做法,痛心疾首地呼吁说:爱护后代就是爱护祖国的未来,中学生在高考的重压下已经喘不过气来了,解救他们已经是当前刻不容缓的事,恳请大家切勿等闲视之。

　　爷爷有关教育的理念还有很多,这些看上去非常朴素的真知灼见,读起来依然是那样的鲜活,依然是那样的亲切,就好像他依然在我们的中间。我们知道,爷爷用一生的思考和实践换来的,始终都在坚持和宣传的这些教育思想,正是如今推崇他的老师们非常熟悉,并用来指导他们的工作指南。很多老师从中尝到了甜头,很多老师有了很大的收获,这些都是可喜可贺的事情。

　　我们想:今天大家从祖国的四面八方聚在一起,在爷爷从教一百周年的时候开会纪念他,为的就是要继承和发扬他的教育思想,实现他的教育理想,可见当今的教育还有许多弊病,还有许多不尽人意的地方。希望有一天,当我们再聚在一起的时候,教育改革能有一个新的局面,能有一个大的发展,好让我们能欣慰地告慰他老人家。

　　谢谢大家！

　　

 

                                                                                                       2012年5月28日