在您的人生中，无论作为五四新文化运动中享誉文坛的文学家，还是思想新潮的编辑家，抑或是推动科学教材体系建立的出版家，都没有停止对教育规律的探索、对教育本质的追寻。

　　1912年，您来到苏州言子庙小学，怀抱一颗“从事教育以改革我同胞之心”，投入到教育工作之中。然而，您这位不喜欢拿教科书照本宣科的年轻人，很快成为旧教员眼中的另类，最终学校将您“扫地出门”。

　　后来，您又来到商务印书馆担任编辑。1932年，您开始集中创作《开明国语课本》。那一年，您创作了400余篇课文，周旋于造书工厂的红墨水、蓝墨水、校样、复写纸中，一年里“未听到蝉鸣，未看到荷花”。

　　那套课本，摆脱说教式的刻板面孔，课文短小精悍，富有生活气息。您虽一年“未听到蝉鸣，未看到荷花”，但学生们却从课本里听到无数的蝉鸣，看到连天的荷花。

　　新中国成立后，您又以极大的热情和精力领导中小学教材的改革和建设，为新中国的教育事业作出不可磨灭的贡献。

　　“现代教育要培养出一个个自由的人，不能再以圣经贤传为教，不问其是否适用于教，以此为幌子，把受教育者赶上利禄之途。”

　　“教育要为全社会而设计；教育决不能为挑选少数选手而设计，结果使这些选手光荣显要，站在众人的头顶上，伸出手来，收受众人的供养。”

　　回望您说过的话，今天的我们，依然感动、感慨。