中国民主促进会中央委员会副主席朱永新就民进中央提交大会的重点提案之一《关于深化教育供给侧结构性改革的提案》内容作了介绍说明，并就高考制度、公办学校开设国际班、民办教育、学区多校划片等民众关切的教育问题阐述了自己的看法。（摄影：刘梦阳）

　　3月3日，中国人民政治协商会议第十二届全国委员会第四次会议在京开幕。会前，中国日报网记者采访了中国民主促进会中央委员会副主席朱永新，朱永新就民进中央提交大会的重点提案之一《关于深化教育供给侧结构性改革的提案》内容作了介绍说明，并就高考制度、公办学校开设国际班、民办教育、学区多校划片等民众关切的教育问题阐述了自己的看法。

　　教育供给侧结构性改革：一个难点两个关键

　　朱永新介绍，供给侧结构性改革不仅是经济领域的问题，还是整个社会面临的问题，当前教育领域供给侧产品就存在不能满足群众日益增长的多样化、个性化需求，因此长期关注教育的民进中央提出“教育供给侧结构性改革”。

　　朱永新提出，教育供给侧结构性改革有两大关键，一是如何解决高端教育需求外溢严重的问题，二是如何解决进城务工人员教育服务严重不足的问题。

　　对此，提案提出的建议是：一是促进高中和大学教育多样化发展，落实学校办学自主权，探索多种办学模式，办好具有现代化水平和国际品质的中国教育，努力把高端教育需求留在国内。促进教育事业和教育服务业共同发展，充分发挥市场机制作用，创新和扩大教育服务多样化供给。二是针对当前主流的全日制学制、学术型教育与“打工族”的需求无法对接的现状，创新职业教育的提供方式，提升职业教育和培训的有效性。盘活中职教育资源，破除入学门槛，让农民工能够边打工养家、边上学培训，使教育成为个人进步的推动器和社会流动的润滑剂。三是强化政府服务与监管责任，引导教育服务业健康发展。

　　朱永新认为，其中最大的难点就是国家能否尽快出台政策鼓励教育降低门槛，通过发展民办教育，让各个人群都能享受到多元、灵活、个性化的教育服务。