教育就像熬汤要用慢火煨，用爆炒的方式就会欲速而不达。教育是“育人”的工作，教育的对象是人，重点是育，而不是教；教的重点是生话教育，其次才是知识的传授。要培养对家庭、社会、国家有用的人，“德”是前提，“体”是基础。把学生的发展放在首位，就要求有强健的身体和强大的心理。

　　从教师自身来讲，从事教育工作需要有乐于牺牲，乐于奉献的精神。但从政府的角度来讲，我们既要宣讲这种牺牲、奉献精神，更要关注教师的生存质量，发展环境，应该用经济激励和精神奖励相结合的方式，调动校长、老师们的工作主动性、积极性、创造性。全国政协委员、成都市武侯区副区长杨建德以这样“直爽”的方式接受采访，为什么如此重视学生的体育锻炼，如何通过制度调动老师的工作积极性？

　　每天一节体育课学生每天锻炼90分钟以上

　　2015年，武侯区率先开始每天一节体育课，再加上学生的大课间活动时间，学生每天在学校的锻炼时间可以保证一小时三十分钟以上。对于学业压力巨大的学生们来说，这是一个大胆的尝试。杨建德说，体育关系到人一辈子的发展，如果没有强健的体魄，就失去了任何发展的基础。

　　我们还要消除一个误区，认为锻炼时间多了会影响学习。其实体育运动本身就是一个学习过程，而且运动还能改进人的大脑，尤其是发育生长期的中小学生，运动对他们的大脑改进更有效。合理、适度的运动会提高学习的理解力、灵敏性。