葛铁军

　　葛铁军，男，河南郾城人，1998年11月加入中国民主促进会，许昌市第一中学高级英语教师。1993年葛老师于许昌学院英语教育系毕业后，带着青春的无限激情，满怀对教育事业的真诚，迈入了教育这片热土，成为一名光荣的人民教师，转眼间已经29个年头了。29年，有着太多的酸甜苦辣。三尺讲台，一支粉笔，没有豪情壮语，没有惊心动魄，“爱”是其全部的内涵。29年，有25年在干班主任，在当班主任期间，他一直牢记一切从“心”开始——着眼于教育质量的不断提高，着力于学生心理的整体优化；以心动心，以心育心，以心聚心，所带几届班级在中招考试中均取得了优异成绩，同时对学生的德育教育深入人心，获家长学生的一致赞誉。“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生”，爱其所爱，无怨无悔；不怕困难，勇于攀登，在过程中丰富自己，在工作中体现价值，让青春和生命在岗位上发热发光。

　　（一） 爱洒满学生心田，以心动心

　　教师是爱的职业，从事的是爱的教育。一个教师，只有走进学生心灵，才能让其“亲其人，信其道”,成为他们真正的朋友，达到心与心的交融。

　　1994年下乡支教，葛老师就接任初一（2）班的英语课兼班主任工作，全班65张可爱的笑脸至今还浮现在葛老师的脑海中，望着一张张稚嫩的脸庞，一双双求知的眼眸，葛老师深知自己的责任重大。葛老师像呵护树苗一样，精心照料他们，这时葛老师才明白教师是园丁的真正内涵。葛老师与其说是老师，不如说更像一位大哥哥，一样是爱笑爱玩，他有时像师长引领着他们遨游在知识的海洋里；有时像知心哥哥排解他们心中的困惑。记得班上有一个叫姓张的小女孩，引起了葛老师的注意，她整天不是瞪着一双大眼睛在那里发呆，像个刺猬似的有一点小事逮着谁就刺，同学们都不喜欢她，她成绩也不好。葛老师找她谈话，她戒备地看着葛老师，用沉默作答，检查她的日记，希望有所发现，但她写的全是流水账。后来得知，在她上幼儿园时妈妈因病去世，丢下了她，爸爸工作又忙，根本就没有时间照顾她，从此她就变了。于是，葛老师就格外关照她，课间葛老师带着同学们和她玩耍，让同学们对她宽容些；学校的爱心捐款葛老师帮她争取，寒冷的冬天给她买一副小手套，给她的日记写上温馨的评语，同时还让她当英语课代表……渐渐的她的脸上有笑容了，她的朋友多了，成绩也提高了，终于有一天，她交给葛老师一篇日记：“……老师，你不是我的父亲，却胜似我的父亲，老师，让我们成为朋友好吗？你放心，我一定听你的话做个自立自强的孩子……”那一刻，葛老师的心一下刺啦啦地疼起来，泪水模糊了眼睛，但葛老师也明白，她已经彻底摆脱了过去的阴影。后来，她考入了大学，每到节日时总会收到她一份温馨的祝福。

　　29年来，葛老师送走了一届又一届学生，打开了一个又一个学生的心结，尽管头发慢慢地由青丝变成了灰发，但不管什么时候提到他教过的学生，他都会津津乐道，有一种异乎寻常的满足感和自豪感。

　　（二）满腔热忱为学生，以心育心

　　爱是一个永恒的话题，教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的，要毫无保留地献给所有学生；这种爱是深沉的，它蕴涵在为所有学生所做的每一件事当中；这种爱是神圣的，它能凝成水乳交融的情谊。

　　葛老师每天用爱编织着珠链，用爱心搭起桥梁。但做什么事都不是一帆风顺的，做老师最难的就是如何引导和转化后进生。每一个学生都是一个希望，越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。葛老师首先深入调查摸底，搞清他们所以成为后进生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，葛老师还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。2010年，葛老师担任七(11)班英语教学和班主任工作，班上有个叫姓韩的男生，整天起哄，课堂上也从不安宁，自己不守纪律，还经常汇报别人，而且脾气特倔强，老师一批评他，就特傲慢地将脸扭向一边，仿佛有一种故意不把老师放在眼里的姿态。无论课堂作业，还是课后作业从来不做，无论老师还是班长检查作业他都不在乎，反正躺在泥里不怕水，谁都拿他没办法。葛老师得知后并没有用纪律和制度处罚他，而是从接近学生入手，找尽理由和他套近乎，设法找他的闪光点，他热爱劳动，打扫卫生积极主动，于是就在班上对他大加表扬。后来他对葛老师产生了信任，成了无话不说的好朋友，以前的缺点也随之给改掉了，这样一位调皮同学的进步，带动了整个班级进步。每一届都有这样的学生，最后都被葛老师那深沉而的博大的爱所感化，由差生问题生变成了优秀的学生。

　　（三）严于律己作表率，以心聚心

　　打开身边的百宝箱，一封封信笺展现眼前。“谢谢您，老师，您常用朋友的身份鼓励我，宽容我的过失，有您的陪伴，我有信心将路走好。”“老师，我哥的病情又加重了，医生建议转院去北京，我根本无心准备中考，我该怎么办？”“老师，我今年高二了，该分科了，我喜欢英语，可爸爸说男孩学文没出息，我该怎么办？”“老师，今天我的作文得奖了，大家让我交流经验，我想到了远方的您，”“老师，我考取了中山大学，谢谢您多年来的教导……”葛老师深深地体会到，师爱是神圣而伟大的，但尊重与宽容也同样重要，孩子就像一粒种子，他们需要阳光，需要尊重，需要老师用心的呵护、感化和塑造。只要老师献出一点爱，就可能会改变一个学生的一生，老师还会吝啬爱吗？ 这么多年来，葛老师每天早早到校，组织学生早读，外出听课、开会要调课，总要和学生事先交待清楚。为了带好毕业班，葛老师不顾脚疾的疼痛，一直咬着牙进班上课。2006年他孩子5岁，多次他在教室上课，孩子没人管，就在教室外边靠墙睡着了；他老母亲生病，只在家待了一天就返校上班了……人们常说：学生是花朵，老师是培育花朵的园丁。可葛老师觉得学生是一面镜子，在照亮自己的同时，也照亮了老师们。二十九年了，如果你问葛老师：你快乐吗？葛老师会毫不犹豫地回答：葛老师很快乐。因为有那么多葛老师爱的学生和那么多爱葛老师的学生。葛老师愿做一朵爱的云，化作雨露去滋润他们的心灵。

　　在教学方面，葛老师具有很强的教学能力和丰富的教学经验，善于运用现代化教学手段，采用科学的教学方法进行教学，是英语学科的教学骨干，在全市有较高的知名度。在教学过程中，他积极实施素质教育，不仅注重对学生知识的传授，同时注重学生能力、素质的提高，培养学生全面发展，教学效果显著。平时他还积极参加教育教学研究，教学、课改和校本教研，并在其中发挥了组织、领导和骨干作用，具有很强的教研能力，培养和指导青年教师，成效显著，许昌学院的外教曾多次来一中听葛老师的课，在课后的交流中，评价良好。教学中葛老师因材施教，注重学生学习方法的指导，深受学生欢迎，教学成绩优异。“一分耕耘，一分收获”。2009年，他被评为许昌市优秀班主任，2002年和2008年两次参加全省英语优质课大赛，均荣获一等奖，2013年8月，荣获河南省师德标兵的光荣称号，2013年9月，被河南省总工会授予五一劳动奖章，2014年9月，被许昌市教育局授予许昌名师称号，2017年9月，被许昌市人民政府授予许昌市优秀教师。2022年荣获全国五一劳动奖章。