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葛铁军:用爱的雨露滋润孩子的心灵

发布时间: 2022-05-30
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葛铁军

  葛铁军,男,河南郾城人,1998年11月加入中国民主促进会,许昌市第一中学高级英语教师。1993年葛老师于许昌学院英语教育系毕业后,带着青春的无限激情,满怀对教育事业的真诚,迈入了教育这片热土,成为一名光荣的人民教师,转眼间已经29个年头了。29年,有着太多的酸甜苦辣。三尺讲台,一支粉笔,没有豪情壮语,没有惊心动魄,“爱”是其全部的内涵。29年,有25年在干班主任,在当班主任期间,他一直牢记一切从“心”开始——着眼于教育质量的不断提高,着力于学生心理的整体优化;以心动心,以心育心,以心聚心,所带几届班级在中招考试中均取得了优异成绩,同时对学生的德育教育深入人心,获家长学生的一致赞誉。“一切为了学生,为了学生的一切,为了一切的学生”,爱其所爱,无怨无悔;不怕困难,勇于攀登,在过程中丰富自己,在工作中体现价值,让青春和生命在岗位上发热发光。

  (一) 爱洒满学生心田,以心动心

  教师是爱的职业,从事的是爱的教育。一个教师,只有走进学生心灵,才能让其“亲其人,信其道”,成为他们真正的朋友,达到心与心的交融。

  1994年下乡支教,葛老师就接任初一(2)班的英语课兼班主任工作,全班65张可爱的笑脸至今还浮现在葛老师的脑海中,望着一张张稚嫩的脸庞,一双双求知的眼眸,葛老师深知自己的责任重大。葛老师像呵护树苗一样,精心照料他们,这时葛老师才明白教师是园丁的真正内涵。葛老师与其说是老师,不如说更像一位大哥哥,一样是爱笑爱玩,他有时像师长引领着他们遨游在知识的海洋里;有时像知心哥哥排解他们心中的困惑。记得班上有一个叫姓张的小女孩,引起了葛老师的注意,她整天不是瞪着一双大眼睛在那里发呆,像个刺猬似的有一点小事逮着谁就刺,同学们都不喜欢她,她成绩也不好。葛老师找她谈话,她戒备地看着葛老师,用沉默作答,检查她的日记,希望有所发现,但她写的全是流水账。后来得知,在她上幼儿园时妈妈因病去世,丢下了她,爸爸工作又忙,根本就没有时间照顾她,从此她就变了。于是,葛老师就格外关照她,课间葛老师带着同学们和她玩耍,让同学们对她宽容些;学校的爱心捐款葛老师帮她争取,寒冷的冬天给她买一副小手套,给她的日记写上温馨的评语,同时还让她当英语课代表……渐渐的她的脸上有笑容了,她的朋友多了,成绩也提高了,终于有一天,她交给葛老师一篇日记:“……老师,你不是我的父亲,却胜似我的父亲,老师,让我们成为朋友好吗?你放心,我一定听你的话做个自立自强的孩子……”那一刻,葛老师的心一下刺啦啦地疼起来,泪水模糊了眼睛,但葛老师也明白,她已经彻底摆脱了过去的阴影。后来,她考入了大学,每到节日时总会收到她一份温馨的祝福。

  29年来,葛老师送走了一届又一届学生,打开了一个又一个学生的心结,尽管头发慢慢地由青丝变成了灰发,但不管什么时候提到他教过的学生,他都会津津乐道,有一种异乎寻常的满足感和自豪感。

  (二)满腔热忱为学生,以心育心

  爱是一个永恒的话题,教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的,要毫无保留地献给所有学生;这种爱是深沉的,它蕴涵在为所有学生所做的每一件事当中;这种爱是神圣的,它能凝成水乳交融的情谊。

  葛老师每天用爱编织着珠链,用爱心搭起桥梁。但做什么事都不是一帆风顺的,做老师最难的就是如何引导和转化后进生。每一个学生都是一个希望,越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。葛老师首先深入调查摸底,搞清他们所以成为后进生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值。同时,葛老师还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。2010年,葛老师担任七(11)班英语教学和班主任工作,班上有个叫姓韩的男生,整天起哄,课堂上也从不安宁,自己不守纪律,还经常汇报别人,而且脾气特倔强,老师一批评他,就特傲慢地将脸扭向一边,仿佛有一种故意不把老师放在眼里的姿态。无论课堂作业,还是课后作业从来不做,无论老师还是班长检查作业他都不在乎,反正躺在泥里不怕水,谁都拿他没办法。葛老师得知后并没有用纪律和制度处罚他,而是从接近学生入手,找尽理由和他套近乎,设法找他的闪光点,他热爱劳动,打扫卫生积极主动,于是就在班上对他大加表扬。后来他对葛老师产生了信任,成了无话不说的好朋友,以前的缺点也随之给改掉了,这样一位调皮同学的进步,带动了整个班级进步。每一届都有这样的学生,最后都被葛老师那深沉而的博大的爱所感化,由差生问题生变成了优秀的学生。

  (三)严于律己作表率,以心聚心

  打开身边的百宝箱,一封封信笺展现眼前。“谢谢您,老师,您常用朋友的身份鼓励我,宽容我的过失,有您的陪伴,我有信心将路走好。”“老师,我哥的病情又加重了,医生建议转院去北京,我根本无心准备中考,我该怎么办?”“老师,我今年高二了,该分科了,我喜欢英语,可爸爸说男孩学文没出息,我该怎么办?”“老师,今天我的作文得奖了,大家让我交流经验,我想到了远方的您,”“老师,我考取了中山大学,谢谢您多年来的教导……”葛老师深深地体会到,师爱是神圣而伟大的,但尊重与宽容也同样重要,孩子就像一粒种子,他们需要阳光,需要尊重,需要老师用心的呵护、感化和塑造。只要老师献出一点爱,就可能会改变一个学生的一生,老师还会吝啬爱吗? 这么多年来,葛老师每天早早到校,组织学生早读,外出听课、开会要调课,总要和学生事先交待清楚。为了带好毕业班,葛老师不顾脚疾的疼痛,一直咬着牙进班上课。2006年他孩子5岁,多次他在教室上课,孩子没人管,就在教室外边靠墙睡着了;他老母亲生病,只在家待了一天就返校上班了……人们常说:学生是花朵,老师是培育花朵的园丁。可葛老师觉得学生是一面镜子,在照亮自己的同时,也照亮了老师们。二十九年了,如果你问葛老师:你快乐吗?葛老师会毫不犹豫地回答:葛老师很快乐。因为有那么多葛老师爱的学生和那么多爱葛老师的学生。葛老师愿做一朵爱的云,化作雨露去滋润他们的心灵。

  在教学方面,葛老师具有很强的教学能力和丰富的教学经验,善于运用现代化教学手段,采用科学的教学方法进行教学,是英语学科的教学骨干,在全市有较高的知名度。在教学过程中,他积极实施素质教育,不仅注重对学生知识的传授,同时注重学生能力、素质的提高,培养学生全面发展,教学效果显著。平时他还积极参加教育教学研究,教学、课改和校本教研,并在其中发挥了组织、领导和骨干作用,具有很强的教研能力,培养和指导青年教师,成效显著,许昌学院的外教曾多次来一中听葛老师的课,在课后的交流中,评价良好。教学中葛老师因材施教,注重学生学习方法的指导,深受学生欢迎,教学成绩优异。“一分耕耘,一分收获”。2009年,他被评为许昌市优秀班主任,2002年和2008年两次参加全省英语优质课大赛,均荣获一等奖,2013年8月,荣获河南省师德标兵的光荣称号,2013年9月,被河南省总工会授予五一劳动奖章,2014年9月,被许昌市教育局授予许昌名师称号,2017年9月,被许昌市人民政府授予许昌市优秀教师。2022年荣获全国五一劳动奖章。

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责任编辑: 谷然
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