我国区域间义务教育差距主要体现在如下三个方面：

　　第一，投入差距。从生均教育经费指标来看，2005年，小学、初中生均教育经费全国平均分别为1822.76元和2277.32元，两项指标最高的都是上海市（9767.45元和12255.1元），分别是指标最低的河南省（972.74元和1255.59元）的10倍和9.8倍。从生均预算内教育经费指标看，2005年，小学、初中生均预算内教育经费全国平均为1361.09元和1561.69元，分地区两项指标最高的仍是上海（分别为7958.33元和8934.52元），最低的仍是河南省（分别为756.88元和932.28元），上海小学、初中生均预算内教育经费分别是河南的10.51倍和9.58倍。从财政性教育经费占各地财政支出的比重看，2003～2005年，东、中、西部之间呈降序排列，2005年东、中、西部比重分别是21.33%、20.26%和18.86%，东部地区较中西部地区分别高出1.07和2.47个百分点。省份之间比较，2003～2005年，财政性教育经费占财政支出比重最高的三个省份分别是北京、福建和浙江，均位于东部地区，其中2005年三省市的比重分别为31.73%、25.99%和25.59%；

　　第二，办学条件差距。从生均校舍建筑面积来看，东、中、西部地区存在一定的差距。《国家教育督导报告2005》数据显示，按照东部11省市、中部8省、西部12省区计算，2004年，东、中、西部的小学生均校舍建筑面积分别为5.6、5.1和4.7平方米，三区之比为1.2∶1.1∶1；东、中、西部地区初中生均校舍建筑面积分别为6.3平方米、5.2平方米和4.8平方米，东、中、西部地区之比分别为1.3∶1.2∶1。从生均教学仪器指标来看，东、中、西部地区之间差距比较大。中小学的理科实验、音体美、计算机等教学仪器设备配置水平，直接影响到课程教学质量的提高和学生基本技能的培养，并成为办学条件差距的突出问题。《国家教育督导报告2005》数据显示，按照东部11省市、中部8省、西部12省区计算，2004年，东、中、西部的小学生均仪器设备值分别为382元、266元、213元，东部地区分别是中、西部地区的1.4倍和1.8倍。东、中、西部的初中生均仪器设备值分别为474元、289元和242元，东部地区分别是中、西部地区的1.6倍和2倍。从师生比指标看，省际之间差距明显。2006年，全国小学平均师生比为19.17，低于该平均值的省市区为17个，占全部省市区的54.8%，师生比最低的省份是北京市为9.82，最高的省份是上海市，达到25.93，两者相差16.11；全国初中平均师生比为17.15，低于该平均值的省市区17个，占全部省市区的54.8%，师生比最低的省份是北京市为9.62，最高的省份是安徽达到22.33，两者相差12.71。

　　第三，教师水平差距。从教师学历指标看，东、中、西部地区之间存在较为明显的差距。2005年，专科及以上学历小学教师占全部小学专职教师的比例为56.4%，东、中、西部地区的比率分别为63.3%、49.7%、53.0%；东部地区高于全国平均水平6.9个百分点，也分别高于中西部地区13.6个和10.3个百分点；中、西部地区比率分别均低于全国水平6.7和3.4个百分点。本科及以上学历初中教师占全部初中专职教师的比率为35.3%，东、中、西部地区分别为42. 9%、29.4%和29.7%，东部地区分别高于全国水平、中、西部地区水平7.6、13.5和13.2个百分点，中、西部地区分别低于全国水平5.9和5.6个百分点。从教师职称看，东、中、西部地区之间高级教师所占比例存在一定差距。2005年，小学及中学高级教师占全部小学专职教师的比例为42.6%，东部和中部地区均高于全国平均水平，分别为47.3%和43.5%，西部地区仅为35.0%，低于全国水平7.6个百分点，与东部地区相比更是相差12.3个百分点。中学一级以上教师占全部初中专职教师的比例为43.1%；东部和中部地区均高于全国平均水平，分别为47.7%和43.5%；西部地区仅为35.1%，低于全国水平8个百分点，与东部地区相比更是相差12.6个百分点。
 
 

（责任编辑：赵晶）