要让马克思主义“飞入寻常百姓家”，成为人民群众听得懂、听得进的话语，更进一步挖掘马克思主义伟大的精神思想精髓和发挥其实践指导价值，就必须充分利用新媒体时代的科学技术和多元渠道进行马克思主义的广泛传播和普及。新媒体的出现极大地提升了信息传播的时效性和交互性，拓宽了信息传播的渠道和空间。但目前看来，新媒体技术和手段在马克思主义大众化传播上的充分熟练运用还面临着诸多难以跨越的客观问题。为了更好地将新媒体时代信息传播技术和优势应用于推动当代马克思主义大众化进程，需要就现有问题和未来发展进行客观分析和策略探讨。

　　新媒体时代的信息传播依托愈发先进的数字网络技术和移动通信技术，已经最大限度实现了信息传播内容的海量、个性和生动，传播方式的多元和即时，传播对象的普遍化和特定化。相较于报刊广播电视和教育等传统媒介和渠道，利用新媒体进行马克思主义的大众化传播具有诸多独特客观优势。首先，新媒体信息传播的即时性、交互性和广泛性能够显著提升马克思主义理论宣传推广的效率和范围。其次，新媒体信息传播内容形式的生动形象，能够将马克思主义理论以广大人民群众通俗易懂的形式呈现出来，有助于马克思主义理论的具象化、趣味化、生活化。最后，马克思主义大众化的新媒体传播还能形成强大的舆论监督网，利用新媒体进行马克思主义理论宣传能够在信息整合和分类传播的基础上，保障党对意识形态工作的统一领导，兼顾不同群体的马克思主义理论学习特点。

　　目前，利用新媒体推进马克思主义大众化传播的实践还面临一些难题，主要表现在以下几个方面：首先是人才问题。马克思主义的新媒体大众化传播需要精通马克思主义理论和新媒体传播技能的综合型人才，但目前面临的问题是，理论型人才新媒体技能不足，新媒体从业者理论功底不足，二者兼得的综合型高素质人才非常缺乏。其次，当代大众对马克思主义理论的自主学习积极性和自觉性不足，新媒体对马克思主义理论的大众化传播缺乏足够的社会影响力和群众吸引力。同时，由于马克思主义的新媒体大众化传播内容理论性过强，且大多数过于笼统，缺乏与人民群众日常生活实践的结合，难以实现通俗化和创新化表达。最后，新媒体网络舆论环境的复杂无序，使得马克思主义传播得不到良好的监督。这些问题都一定程度上阻碍了当代马克思主义大众化的新媒体传播进程。

　　新时代马克思主义大众化的新媒体传播应当尽快完善体制缺陷，解决现存客观问题和障碍，在此基础上形成系统长效机制。

　　首先，要建立高素质的新媒体马克思主义大众化传播人才队伍。一方面，提升马克思主义理论专家学者的新媒体传播应用操作技能，高校和党政机关作为马克思主义理论研究学习的主要阵地，应当鼓励教师、学生和党员干部自觉加强新媒体应用技能学习提升，同时，定期组织马克思主义大众化新媒体传播主题的培训活动，加强新媒体理论知识和实践范例的学习。另一方面，新媒体工作者，比如新闻记者和自媒体工作人员等群体要加强马克思主义理论学习，在遵循马克思主义价值观进行网络活动的同时，也要将专业技能用于传播和普及马克思主义理论上。

　　其次，加强新媒体马克思主义大众化传播内容的优化创新，提升人民群众对新媒体环境中马克思主义理论宣传的接受力和参与度。一方面，通过传播内容的通俗化和大众化提高人民群众的理论理解能力，将马克思主义理论与人民群众生活实践和时事热点相结合，注意语言表达的通俗易懂和科学准确，利用互联网信息传播的形象生动和即时全面等特质，提高传播内容的趣味性和影响力。另一方面，充分发挥新媒体信息传播的交互性和整合性功能。一是创新传播机制和形式，开通网上即时互动交流渠道供群众进行马克思主义观点讨论和成果共享，让马克思主义更加群众化、全民化。二是细化群体进行分众传播，利用新媒体的信息选择推送功能，对不同领域社会群体采用不同的传播渠道和形式内容，适应不同群体的学习需求。同时，优化新媒体马克思主义理论宣传渠道。一方面，建立专业的、覆盖全面广泛的新媒体传播阵地。在微信、微博、视频平台等多种形式的主流新媒体平台大范围进行马克思主义大众化传播，形成系统联动机制，最大限度拓宽传播范围，提高全民影响力。另一方面，探索新媒体与传统媒体、大众传播与组织传播相协同的长效机制，充分发挥各类媒体优势，以新媒体马克思主义组织传播带动大众化传播。

　　最后，营造健康有序马克思主义新媒体传播环境。一方面，积极完善管理制度，并加强网络监管，建立健全相关法律法规和问责赏罚机制，基于马克思主义价值观对网络媒介为代表的多媒体传播平台进行系统的监督，净化新媒体马克思主义大众化传播舆论环境，把握正向传播方向。另一方面，各大新媒体管理机构自身要加强马克思主义理论大众化思想学习，加强自我监管和自我提升，履行马克思主义理论新媒体传播的社会责任。总之，马克思主义理论的实践性大众化研究和新媒体马克思主义理论宣传体系建设以及环境维护工作的深入推进，是提高当下马克思主义大众化传播实效性的首要任务。