“创世纪学校”座落在革命老区江西南昌，运营资金从开始的几十万到现在的五千万，校园从几间租来的平房、8个小学生到现在校园美丽、环境优雅、设备先进、学生1300余人、教师员工33余人，并成为江西省教育厅省级重点中学培养对象的综合性院校。期间风雨只有其创建人——留德十年学成归来，用教育报效祖国的民进会员黄晓浪最清楚。
   童年的放牛娃生活，使土生土长在江西南昌的黄晓浪养成了热爱土地、热爱生活、扎实苦干、追求理想的个性。已拿到南京大学外国文学硕士学位的黄晓浪毅然放弃了在外国文学研究所另人羡慕的工作，投身到一个完全陌生的领域：教育。在众人的惊诧中，黄晓浪坚持着自己的理想：要使中华民族真正地崛起，中国教育之改革，是一个根本性的问题。1986年，研究生毕业一年后的黄晓浪获得德国艾伯特基金会培养第三世界青年科学家的奖学金，赴德留学。黄晓浪毫不犹豫地选择了教育学，并破例获得了直接攻读教育学博士学位的资格。在德国留学整整十年的黄晓浪，建立了一个温馨舒适的家，也熟悉了德国社会的几乎一切，并结交了各行各业的无数朋友，尤其是当他拿到博士学位后，许多公司和机构竞相聘请，优厚的待遇和极好的职业发展机会都摆在了黄晓浪的面前。然而这诱人的一切并没有动摇黄晓浪学成报国的初衷，他说：“我要回国，我的事业在中国，在中国的教育。我别无选择！”黄晓浪说服了父母兄弟，谢绝了德国朋友的挽留，清理了营造十年的家，携同在德国留学的妻子，抱着刚出生4个月的孩子，于1996年6月回到了自己的家乡，迈上了报效祖国，投身中国教育事业的艰辛创业之路。
    抱着满腔热情和美好理想的黄晓浪并没有料到前面的路上会遇到什么样的挫折和困难。租教室，买设备，请教师……但直到招生结束，总共才招到八个学生，家人、朋友都劝他，“已到黄河了，该回头了！”黄晓浪在这么让人心寒的事实面前也有了动摇，但这时南昌市主管教育的副市长刘运来（现民进江西省委主委）却给了他绝对的支持：“中国需要现代的陶行知，家乡需要你们回国办教育！”黄晓浪困遇知音，办学的信念更坚定了：“为了这八个孩子，我也要把学校办起来！”租来的教室年久发黑，夫妻俩用他们唯一的交通工具：一辆小三轮车运来石灰水，一面墙一面墙地刷，墙白了，夫妻俩从头到脚也刷白了。皇天不负有心人，建校典礼的那天，创世纪学校已拥有70多名小学生，会上，七尺男儿不禁流下了眼泪。然而刚刚开始运作几个月的学校却又几乎遭到了灭顶之灾：一所首期投资2000万的民办学校在南昌出现了。部分学生家长开始谈论转学的事情。三天没有下楼的黄晓浪瘦得变了形。但他的信念没有变：三十年代陶行知的条件比我差，创世纪一定能办下去！经过几百个日日夜夜和学校老师们的一同努力，黄晓浪在办学过程中努力把中国传统文化的优势和西方教育的精华结合起来，首创构建了具有中国特色的“综合性创造教育模式”。这个教育模式代表着中国现代教育中一个具有强大生命力和超前性的教育流派，是素质教育一个系统的、操作性很强的教育模式。它以“创造教育”为灵魂，以“独立、合作、创新”为校训，把国家教育部规定的全部课程，各种特色课程和新型校园文化融为一体，把素质教育划分为智能、知能、技能、心理、精神、道德、身体等七大领域，然后分别落实在个人生活、社团活动、基础课程、新型课程和心理精神等五个教育子系统中，并制定了对每个教育子系统都具有指导性和普遍意义的五大教育原则：个性化教育、情商教育、创造教育、自主教育。同时首创了情商课、语创课等新型的授课方式和内容。创世纪以其简陋的校舍，但先进的教育模式，优秀的教学成绩，赢得了家长、社会的认可和赞扬，生源不断增加。
    学校办到第三年，租借的校园已不够学校的发展。于是黄晓浪决定筹资建设自己的校园。在资金不充足的情况下，黄晓浪和工人们吃住在一起、干在一起。一次，市教委的两位领导来工地找他时，只穿着短裤，赤膊干活的黄晓浪只能躲进了工棚。然而四年后的今天，黄晓浪终于可以凭借着自己的努力，笑了。