难忘一路艰辛与欢欣，难忘一路激情与理性，难忘一路成功与困惑，难忘一路喧哗与宁静。16年的岁月风铃，摇曳中诉说着无法忘却的执著、精彩、感动……
    行走在教育的诗情画意中，驻首回眸，感到教育就是一种美，它是金盏菊花瓣上蝴蝶颤动的双翼，它是阳光下一滴水折射的万紫千红，它是秋风中悠然飞舞的落叶，它是暮日里怡然坠落的累累红柿……
    孙宇，她的名字涵盖了博大，就如她对教育事业的千年情节，拥有宽阔而辽远的心空。

乐为人师  历练坚韧个性

    1990年，在天空如清水般澄清，风把田野染成斑斓色彩的季节，她从鞍山师范学校的课堂走上了二一九小学的课堂，开始了令她怦然心动的人生，在三尺讲台耕耘六年。面对没有比她小多少的学生，她知道，在他们面前没有什么权威可言，但她更相信，爱心无阻。正因为有了爱，她做到了尊重学生，解放学生，还给他们儿童的生活，儿童的世界。让他们自由地去想，自由地去做。每一节充满人情味的课，每一次与学生的促膝谈心，每一次与学生的游戏，每一次为学生过“六一”儿童节……，都留下了学生开心的笑语和她无悔的足迹。
    1994年的岁末两天，是她跨越人生双重身份——人师与人母的最快乐的日子。马上待产的她，没有因为身体的特殊而离开工作岗位、离开她的学生，学生们离不开她，就如同她离不开他们一样。庆元旦联欢会那天，教室被同学们的欢声笑语淹没了，为迎接新的一年的到来，同学们尽情挥洒快乐心情。这种快乐的情绪也感染了她腹中的小生命，想急于感受这世界的奇妙与精彩吧！第二天，她可爱的女儿出世了，女儿的第一声啼哭让她激动得流泪。她默默地对女儿说：“妈妈爱你，胜于爱自己的生命，但妈妈是一名老师，妈妈同样的爱自己的学生”。
    女儿未满5个月，她又回到了魂牵梦萦的学校，回到了挚爱的工作岗位。学校领导找她谈，要把一个谁也不愿意接的特殊班让她来接。压力是双重的，孩子那么小，任务又这样的重。可是她勇敢地接了下来，用自己对教育事业的执着与忠诚，在极短的时间内，改写了这个班级被人“另眼看待”的差异。与时间赛跑，其中滋味，她自知。自此，她更深刻懂得了教师这个特殊的职业，面对每个学生，是永远不能用数学公式计算自己的付出与收获的。对真正的教师而言，生命正是一次次的永不放弃。这就是人们之所以会对教师产生崇敬的一个原因吧！
    多年来，在爱这份沉甸甸责任的背后，深藏着她对女儿的无数愧疚。记得女儿六个月还在哺乳期的时候，鞍山市选派她去大连参加省里的听、评课比赛。一去就是一周，孩子需要母乳的喂养，工作又要求她们母女分离。面对两难选择，她毅然给女儿断奶，登上了南去的列车。由于乳腺的胀痛，她不得不到列车上的洗手间把奶不断地挤出去。看着流走的奶水，牵挂女儿的心更强烈了。上课的头天晚上。乳腺胀痛得更加厉害，在夜里多次疼醒，一动不敢动，由于没有采取任何措施，硬性地断奶，她感到乳腺发炎了，肿胀已连带胳膊，疼痛使她坐也不是，卧也不是，难以入睡。再想到“没有奶水的女儿，现在是否在哭泣，”热泪悄然爬上她的脸颊， 真想用大哭一场的方法减少疼痛。带着心理和身体的双重折磨，终于熬过了这一宿。全省抽签的结果，鞍山抽到了1号。这引起了省里的注意。鞍山原本在说课上是弱项，而这1号的好坏会直接影响这次会议的全程效果。鞍山的领导在参赛的选手中再次筛选，最后决定由她出场。那天，面对全省的人，她克服了一切困难，发挥得淋漓尽致，赢得了掌声，以90分的成绩，获得了一等奖，为这次会议圆满成功开好了头。
    回家看到女儿的感觉真好！多么宁静的夜晚，她拒绝了所有的喧嚣，静静地坐在熟睡的女儿的床前。借着幽幽的灯光，抚摸着她红扑扑的笑脸，阅读女儿思念妈妈的梦，与女儿喃喃自语，任泪水尽情流淌……

提升内涵  求索教学真谛

    记得北京一位校长说过这样一句话：“为教师发展搭平台，让他们做有自己的教育理念并能转化成教育实践的新型教师，这是一个学校最长久的财富。”学校“赢在教师”“赢在管理”，“师本”教育是“生本”教育的前提，为了拥有学校的财富——教师。她在五年先后任烈士山、二一九小学教学校长的期间，努力抓好提升教师内涵的继续教育工作，为教师的自我超越提供合适的机会和土壤。积极体现：对教师的前瞻性、全方位发展的关照。
    为了切实为教师提供真实的学习、分析、评论素材，不纸上谈兵，她“重操旧业”，亲自在教师中上公开课，看似平常的一节课，而她却顶着巨大的心理压力，付出了他人双倍的努力。这是给老师上的一节引路课，只能成功，不能失败，不然教学的导向何在？她翻阅了大量的资料，精心的准备，过了备课关。最难的也是最大的压力是学生关。教学校长的工作，让她与学生距离比较远。彼此能很快的融合吗？为了上好课，她潜心研究，揣磨，制定了几套“应付”学生的方案。果然奏效，成功的这节课使理论与实践血肉相连，相互促进。并以自我学习、自我反思、自我实践促进全体教师的自我加压，自我提升。形成了集体备课——点面互补，年组上课——以点带面，分层推进——关注全面的培训方式。在关注教师主动发展的同时，她千方百计地创造条件和氛围，不断推动教师的综合素质向内涵深厚的方向发展，为学校积累了发展的财富。
    她在关注教师整体提升的同时，作为教学校长，她更身先士卒，为教师的个体成长、发展铺路、添砖，她亲临教学一线，手把手的帮助一些教师，使一些教师迅速地成长起来。记得有一次，李亚斌老师代表鞍山市参加省观摩课，她与她坐在一起，无数次的研究、推翻，再研究。带着她多次请教市、区教研员，当时的心情，要比自己上课都着急，一字一句的辅导她，当她们结束时，已万家灯火，夜色阑珊。一个人顶着星星，拖着疲惫的身躯回家时，看着熟睡的女儿，她心里好温暖，又好歉疚。但一想到工作，她这个砝码就无条件地加在学校这边了。课备完了，极度疲劳还没有得到缓解，又一个难题摆在面前，因为是省公开课，需要先进的现代教育媒体做辅助，而同去的人员有限。为了不影响上课教师的精力，她又毫不犹豫地亲自学习动手安装、调试，一遍又一遍地练习，汗水一滴一滴地往下淌。课上得很成功，她带着丝丝倦意开心地笑了。
    当教学校长的日子，是她知识积淀最丰厚的时光。寂寞的夜与之相伴。读书的感觉，就仿佛在淋淋沥沥的雨中超然独步，在学习中她在不断更新着自己的知识结构，带领全体教师提升素质，勇于超越、劈波斩浪。
    2003年到山南小学校长以来，她深深地意识到，一个学校要想今后有长足的发展，必须走内涵发展之路，不断的提高教师教育教学理论实践水平，提高教师自身的综合素养，打造一流的教育服务品牌，即走教师发展学校之路。
    她通过开展丰富多彩的校本教研，以“科研动力”鼓励教师校本教材的开发的培训方式，带动了一大批青年教师的迅速成长。进入课改以来，许多教师反映他们听过太多令人生厌的“真理”，现在他们急需的是实践的引领——能够激发他们与教学实践进行深度、有效对话的引领。于是作为一校之长的她亲自实践，真正拿一节老教材四年的《田忌赛马》一课，用全新的理念去备这节课，上这节课，作为案例使全体教师豁然开朗，调动了广大教师参与课改的积极性。
    学校要提升办学层次，提升教师素质，大力提高教育教学质量，实现可持续发展，必须注重科研工作，为此她鼓励教师进行校本教材的开发。综合实践活动课随着新课程走进了校园，她组织教师经过筹备、调研、收集资料、确立主题、编写内容、排版等，历时一年的时间，编写出了具有学校特色的综合实践活动校本教材，并应用于课堂，受到了学生的欢迎。此套教材能从学生的兴趣和经验出发，回归了学生的生活，既培养了学生的科学态度、科学价值观和对科学的良好的情感，全面提高了学生的科学探究的综合能力，又切实培养了学生的创新意识和实践能力，使学生的科学素养得到全面的提高！

去华就实  追寻特色发展

    记得柏拉图曾说，世上的一切都是转瞬即逝的，惟有这些现象后的原则——理念，才是完美永恒的存在。学校发展“无特不鲜，无特不灵，无特不活”，特色建设已成为了学校“把握先机、决胜千里”可持续发展的选择。2003年，由于工作的需要，她调入山南小学任校长。校长是“一校之魂”，那么办学思想就是“校长之魂”。她经常问自己，山南小学的发展靠什么？只有不断追求鲜明的办学特色，打造“拉得出，打得响”的办学品牌，才能在生存中发展，在继承中创新。路漫漫，吾将上下而求索。
    山南小学的特色如何定位？她带领学校的领导班子几经研究，达成共识。特色不同于一般，应有创新，能形成传统，并与学校原有的特长相结合。于是定为乒乓球特色、英语特色。
    难忘艰难时期的日日夜夜，重重的压力让她彻底难眠。乒乓球软、硬件的设施建设怎么办？资金哪里来。“永不放弃”四个字的力量支撑着她，让她把压力变成了巨大的动力。让她四处奔波，披星戴月请款不觉疲倦。只要有一线希望她就要坚持。她的坦诚、执着终于得到了丰厚的回报。区政府、市区教育局、文体局，投资十余万元，在室外学生活动区增设了十张标准的乒乓球台，供学生使用。室内又购置了13张乒乓球案。2004年，为加速特色校的发展，改善学校环境建设，再次奔走请款。学校建成了400多平方米的�