2023年，ChatGPT横空出世，整个教育界都炸开了锅。“学生怎么学？老师怎么教？学校怎么办？”民进中央副主席、上海市政协副主席、民进上海市委会主委黄震的“教育三问”，像一根火柴，点燃了民进上海市委会持续两年多的深度调研。这不是一场“跟风”的探讨，而是一场关于教育本质的追问：人工智能时代，我们到底要培养什么样的人？

　　缘起——从“选择题”到“必答题”

　　早在2023年，民进上海市委会将“数字化转型助力基础教育高质量发展研究”列为年度主委课题。调研组走进华东师范大学、闸北八中、卢湾高级中学等单位，与教育界专家、一线校长、骨干教师面对面座谈。一位一线教师直言：“我们缺的不是设备，而是怎么用、谁来教、效果如何评的‘方法论’。”

　　2024年，在课题调研成果基础上，民进上海市委会在市政协十四届二次会议上提交了《关于推动人工智能赋能本市基础教育的提案》，初步探索AI与教育的融合路径。但调研组没有停下脚步——随着强人工智能的加速演进，大家愈发清醒：教育变革，早已不是“选择题”，而是“必答题”。调研组设计了针对教师、学生、家长、技术人员的四类问卷，回收有效问卷1000余份。数据清晰指向需求：教师最渴望“AI辅助备课系统”，学校最关注“个性化学习分析”。

　　同年，第十七届上海民进教育论坛上，黄震主委再次发出铿锵之声：“教育不是灌满一桶水，而是点燃一把火。我们要唤醒、激励、鼓舞学生，让他们拥有更多的好奇心和想象力，学会学习、学会选择、学会思辨。”论坛上，来自教育界、科技界、媒体界的嘉宾们金句频出，共识也愈发清晰：无论人工智能发展到什么程度，教育的“道”，始终是关注人的发展。

　　建言——四剂“药方”直面痛点

　　2025年1月，通过进一步深度调研、多方论证及数据迭代，在市政协十四届三次会议上，民进上海市委会郑重递交《关于把握人工智能时代机遇，推动本市基础教育改革的提案》这份诚意满满的“升级版”建言，直指四大痛点：技术与教育场景“两张皮”、创新教育流于形式、教师胜任力不足、学校发展不均衡。

　　提案开出四剂“药方”——第一剂：先行先试，加快人工智能应用和创新人才的规划布局；第二剂：超越兴趣，推进创造性学习，加大创新实验室投入；第三剂：加强在职教师培训，转变教育理念；第四剂：加强综合高中建设，促进学生多样化发展。

　　这份立足调研、靶向施策的提案，既正视人工智能与基础教育融合的现实困境，也立足长远发展布局，精准回应了教育界的迫切需求，被市政协列为“人工智能助力教育变革”重点提案视察与调查督办专题，一场从“纸上”到“地上”的落地行动，正式开启。

　　落地——从“提案”到“现实”

　　2025年，民进上海市委会再次将“人工智能与教育变革”列为年度主委课题，以持续深耕调研为抓手，推动相关提案从建言献策落到实处、见到实效。在课题调研座谈会上，第十二届全国人大常委会副委员长、民进中央原主席严隽琪出席座谈会并指出：“改变不会一蹴而就，要在点滴微调中凝聚力量，牢牢把握人的主动权。”

　　座谈会上，一线教育者的声音，掷地有声：

　　一位中学校长说：“AI再强，也替代不了人与人之间的思维对接和情感传承。”

　　一位幼儿园园长感性补充：“婴幼儿时期，机器再智能也比不上老师的一个拥抱。”

　　一位大学教授提出“变与不变”：变的是技术，不变的是人的全面发展。

　　2025年5月，民进上海市委会调研组随市政协重点提案视察与调查督办组一同走进卢湾高级中学和上海创智学院，实地视察提案办理情况。

　　在卢湾高级中学，5G全息课堂、无人驾驶实验室、机甲大师赛场……孩子们像科学家一样探索，眼中闪着光。在上海创智学院，一位副院长介绍：“我们要培养的不是工具人，而是能创造工具的人。”市教委、市经济信息化委、市财政局、市科协等相关单位负责人介绍了人工智能在教育领域推进应用的情况。

　　调研组成员们边走边看，边看边议，大家感叹：提案里的建议，正在一点点变成现实。

　　“教育不是灌满一桶水，而是点燃一把火。”这句话，贯穿了民进上海市委会两年多来的调研、建言与跟进。从2023年数字化转型课题，到2024年AI赋能基础教育提案，再到2025年深化改革建议——一步一个脚印，用扎实调研和真知灼见，为上海基础教育改革贡献着“民进方案”。

　　未来已来。民进上海市委会将继续秉持“为执政党助力、为国家尽责、为人民服务”的初心，在人工智能与教育融合的浪潮中，持续发出好声音、作出新贡献。