真正认识沈超，是在2017年民进西安市委会的迎新活动上。那年我们一同加入民进，机缘巧合下联合朗诵民进中央宣传部部长毛梦溪的《在正道上行》。为了呈现更好的节目效果，他多次主动联系我彩排，逐句帮我校准发音、调整语速。正是他这份严谨踏实的态度，让我们的节目收获了满场掌声。初次相识的点滴，让我深深体会到：沈超的初心与担当，从来都藏在平凡小事的默默付出中。

　　沈超是鄠邑六中的一名教师，从教三十多年，他始终扎根乡村教育一线，立足教师本职潜心育人，深耕心理健康教育领域；同时主动走出校园，依托自身心理专业优势积极投身社会公益服务，以双岗履职生动诠释了一名人民教师和民进会员的责任与情怀。

　　2009年，学校推进素质教育，急需专人负责心理健康教育。沈超主动服从组织安排，负责心理健康咨询室。为了尽快胜任新岗位，他从零开始钻研，连续三年自费订阅心理专业刊物，系统研究心理学，并结合农村学生的成长特点摸索经验方法，坚持温和育人理念，摒弃简单粗暴的管教方式，用包容、理解与引导，用心呵护每一个孩子的成长。

　　曾经有一名学生，基础差、调皮好动，经常违纪犯错，不少老师对他都感到头疼。沈超没有贴标签，时常找他谈心。他发现孩子身上聪明、仗义的闪光点，鼓励他、肯定他。慢慢地，这名学生收敛了顽劣，变得待人礼貌、踏实上进。多年后，这名学生得知沈超家中盖房，特意跑来帮忙，分文不取，他红着眼眶说：“您是上学时唯一没有打骂我的老师，我一直记在心里。”凭借真诚暖心的育人风格，沈超获评“最值得学生信赖的老师”。

　　立足三尺讲台，他不止温暖学生，更用心搭建系统化的心理健康教育体系。他坚持为每届新生开展心理普查、建立学生心理档案，常态化开展心理讲座、社团活动、心理剧展演，编撰校本教材《春风化雨》《351》。2013年12月，他牵头研究实践的《关于构建农村中学“351”心理健康教育工作机制的实践研究》课题，打造出适合乡村中学的心理健康教育模式，在区内外多所学校推广应用，从而被纳入国家教师科研“十二五”规划全国重点课题，并被教育部中国教师发展基金会、国家教师科研专项管理办公室、《中国学校心理健康教育专业化发展研究》总课题组综合评议为全国优秀成果一等奖。扎实的工作成效，让他先后获评市骨干教师，受聘为西安市教育督导评估专家。他的事迹也得到《中国教师报》《三秦都市报》等多家媒体报道。

　　身为民进会员，他坚守“立会为公、服务社会”的初心，充分发挥专业优势，积极投身社会服务。自2010年起，他加入西安市未成年人心理辅导中心，成为一名公益志愿者。数年间，他牺牲无数周末时光，风雨无阻往返西安与鄠邑两地，积极参与五十余场公益帮扶活动。他还走进社区、机关、敬老院，累计开展了三百多场家庭教育讲座和心理咨询活动。无数厌学叛逆、沉迷网络、陷入抑郁情绪的孩子，在他的疏导下走出阴霾；无数深陷教育焦虑的家庭，在他的指导下重拾家庭温暖。

　　“随风潜入夜，润物细无声。”三十余年躬耕教坛，近二十载公益坚守。沈超立足本职、深耕育人，心系社会、无私奉献，以双岗履职践行民进人的初心，以平凡坚守书写人民教师的担当。用一生热爱，向暖而行。

　　（作者系民进会员、民进西安开明书院副院长）