不久前，朋友聚会，碰上了四十五年前的一位学生。一见面，他异常高兴，连连说着：“恩师，恩师！我见到你，就会想起‘窗外，鸟飞了！’”

　　他姓戴，现在已是海宁教育界的名师，也是一名出色的学校管理者。他从小可算是一位数学佼佼者，各类难题都难不倒他。但他有一个致命弱点，那就是语文成绩不太好。四十五年前，农村时兴考中专迁户口，在一个讲究总分的时代，单科很突出，学科不平衡，会带来许多弊端，也就是总分无法上线。

　　那年，我调到了这所学校，正好担任他们的语文老师兼班主任。对学生摸底以后，发现了学生的科目差异，也发现了语文的知识缺漏。于是开始补课，从语文的字、词、句、篇，到语、修、逻、文，逐一突破。那时，很重语法，我就从词性、句式，单句、复句，短语、句群进行系统讲述，戴同学听得特别认真，记录、记忆，迁移、运用……到了四十五年后，仍然可以脱口而出：“名（词）动（词）形（容词）数（词）量（词）代（词），副（词）介（词）连（词）助（词）叹（词），主（语）谓（语）宾（语）、定（语）状（语）补（语）……”如数家珍，我有点惊讶。补齐了语文短板，那年，戴同学考上了平湖师范。师范里开设的一门课，叫《现代汉语》，他一听，全是自己掌握的内容，就对老师说：“我不听您的课了，保证可以考90分以上。”老师就允许他上课时做其他作业。果不其然，《现代汉语》的每次考试都在95分以上。戴同学的分析头头是道：窗外，鸟飞了。“窗外”是状语，表示方位；“鸟”，是名词，作主语；“飞了”，是动词，作谓语。如果句子是“我看见：窗外，鸟飞了。”那么，“窗外，鸟飞了”就变成宾语了。分析得何等正确！于是，平湖师范传颂着戴同学的语文、数学同样超群的神奇故事。

　　一般来说，某门学科相对落后，属于知识的缺漏。所以，当孩子某个学科、某个知识点有缺漏的时候，需要及时查漏补缺。因为一旦缺漏增大，便会造成知识脱节，还会影响他的学习信心，以致对他的未来学习带来负面影响。二十多年前，曾有一位学生，想象力很丰富，读初中时开始写武侠小说，写了10多万字，结果，耽误了其他功课，高中没有上线。后来该校老师把他的手稿拿给我看，故事情节尚可，但语言基本功不行，我帮助联系了一所高中，让他继续学习，因为基础差，读了一年便休学了，后来复学，最终考上大学，也是不甚理想。

　　中小学期间，是孩子知识打基础的时期，任何学科都是培养学生基本素养之需要。文化课、技能课，思品课、实践课……均属于必学范围，不存在主课、副科之分，也不存在重要、不重要之说。所以要尽可能做到全面求知、全面发展。当然，学生之间的接受能力本身存在着差异，但如果已经尽心尽力，学科成绩还是平平，那就不要苛求，努力了就没有遗憾。

　　窗外，鸟飞了。飞向平衡的未来，飞向人生的高处。

　　（作者系民进海宁市基层委员会原主委、中学高级教师）