人工智能（AI）迅猛发展，教育领域将发生什么样的变革？教、学理念将如何进化？

　　连日来，记者就此采访了中山市教育领域的负责人和相关专家了解到，2025年中山市教育技术工作确定以AI赋能教育为核心方向，从基础设施升级、课程体系构建、师资能力提升三方面推动智慧教育迭代发展，多家学校在工作中已经开始运用AI，成效已初步显现。

　　AI时代更强调教师“育”的价值

　　全国人大代表、中山纪念中学副校长赵桂枝已经从事初中数学教育多年，她认为，AI时代更强调教师“育”的价值。

　　赵桂枝表示，当下数学教学中教师“教知不教识”“教题不教问”“启智不育心”、学生“人在心不在”“心在志不在”“志在力不在”等“伪教”“伪学”现象并不鲜见。因此，如何促进数学教师实施“真教”，引导学生实现“真学”，是充分发挥数学学科的育人功能，让数学教育更好地落实立德树人根本任务的核心问题。在全球教育数字化转型浪潮中，AI技术正推动教学范式从知识传授向素养培育转变。这就需要教师一方面要提升自身AI应用能力，另一方面要引导学生合理地利用AI工具进行自主学习和问题解决，实现个性化教学，提升学生综合素质。

　　赵桂枝强调，AI时代的教师，“教”的功能可能会被减弱，但“育”的价值应该会更加凸显。AI是强大的“助教”，但情感关怀、价值引领和人格塑造，仍是教师不可替代的使命。

　　赵桂枝认为，教师的核心价值将转向设计融合AI工具、对接前沿需求的个性化学习项目；利用AI分析学情，精准诊断学习障碍，提供差异化辅导；更重要的是，在AI提供海量信息和高效工具的基础上，引导学生批判性思维，提升学生创新能力和解决复杂问题的能力。

　　“这是更高阶的能力培养与价值引领，也是对更高阶的‘育真’的要求。教师要主动学习并驾驭AI工具，将其内化为自身专业发展的一部分，增强‘育真’的本领。”赵桂枝说。

　　（赵桂枝系民进会员，节选自《以AI赋能教育为核心 锚定教育技术新方向》一文）