看着来去匆匆的家长身影，江苏省南京市高淳区实验幼儿园园长甘文时常感慨，教育不应局限于园所之内，那些“放学后”与“周末里”的亲子时光，同样需要专业的引导。因此，当民进高淳区支部与淳溪街道河滨社区联动开展育儿服务时，她开启了探索园社共建的实践之路。

　　今年1月，甘文带领几位教师深入河滨社区进行调研，在与家长们深入交谈后，他们记录下了许多真实烦恼：张妈妈困惑于“绘本讲不明白”，李爸爸烦恼“陪玩没思路”，王奶奶则感叹隔代育儿“摸不着门道”……这些细碎的难题被逐一记录，汇集成一份“家长痛点清单”。

　　“活动策划不能凭想象，必须精准回应需求。”作为策划者，甘文明确了思路：以幼儿园专业资源为核心，依托社区场地优势，发动支部内教育界会员，组建一支“接地气”的服务团队。他们将清单问题归为三类，相应设计了“亲子阅读工坊”“创意游戏乐园”“教育咨询驿站”三大板块，绘制出一幅清晰的“服务地图”，力求按需供给。

　　针对“绘本难题”，甘文安排擅长语言教学的老师牵头，给家长们示范如何将绘本讲得活灵活现，还提炼出“观察孩子眼神”“跟随兴趣提问”等实用技巧，让家长们即学即用。面对“陪玩没招”的普遍问题，甘文请来了老师中的“游戏达人”，教家长们如何将纸箱、袜子等日常物品变成好玩的教具，让家长领悟“陪伴的价值不在于玩具价格，而在于用心思”。

　　组织单次活动不难，难在让服务“不断线”。身为园长，甘文深知“一阵风”式帮扶无法解决根本问题。她主动与河滨社区对接，牵头草拟《共建协议》，将“每月一次主题活动”“会员导师轮值”“家长需求定期反馈”等机制逐一明确，并对幼儿园绘本、教具等资源如何与社区共享作了周密安排。

　　3月，“创意游戏乐园”首次启动。面对老师们对家长可能“放不开”的担心，甘文鼓励道：“我们不做‘老师’，就做‘玩伴’。”她请园内老师从“纸箱城堡”这类低成本游戏入手，邀请爸爸们组队“搭飞船”。当看到平日严肃的家长与孩子一同趴地画图，满室欢声笑语时，甘文倍感欣慰，这正是她所期望的——不是单向的知识输出，而是用专业打破隔阂，让家长敢于尝试、学会陪伴。

　　作为民进会员，甘文还积极动员支部老教师加入“导师库”。一位从教30多年的幼教老师，每周三下午准时在“教育咨询驿站”坐班，面对“孩子挑食”“睡前哭闹”等提问，她总能以丰富经验给出切实建议。这种“老带新”“专带普”的模式，使专业力量如毛细血管般深入社区角落。

　　如今，步入河滨社区，常能看到这般景象：“绘本角”里，家长正仿效老师的方式讲故事；“游戏区”内，爸爸们用老师所教的方法陪玩手影游戏。一位家长坦言：“以前觉得带娃是自家的事，现在社区有了你们，仿佛有了‘后盾’。”

　　这份“后盾”之力，正源于民进组织的凝聚力。作为园长，甘文统筹园内资源；作为会员，她链接支部力量；而社区的支撑与家长的热情，则为这一切提供了生长的土壤。恰如“微光成炬”，个人的力量虽有限，但当民进会员的责任感、教育者的初心与社区的烟火气交融，便能照亮更多家庭的育儿之路。

　　展望未来，甘文和团队计划将社区“育儿课”系统化为课程包，以便推广至更多社区；他们还准备培训一批家长志愿者，让“科学陪伴”的理念传播更广。“我始终相信，教育理想不仅闪耀于幼儿园课堂，更应扎根于家长需要之处——让每个家庭都能自信地说‘带娃不难’，正是我和团队最朴素的追求。”甘文说。