“池塘里的水黾虫明明比水重，为什么能在水面‘凌波微步’？”“妈妈用紫甘蓝做沙拉时，菜板为什么会变成蓝紫色？”……2026年全国两会召开前夕，全国政协委员、江苏省泰州市姜堰区实验小学教育集团校长高金凤的办公桌上，除了厚厚的调研笔记外，还整齐叠放着一沓来自学生们的“小问号”便签——这是她发起的学校“小问号”项目成果，孩子们日常生活中的科学疑问，成为她推动科学教育创新的灵感来源，更让她的履职建言始终扎根于教育一线的真实需求。

　　作为来自基础教育一线的全国政协委员，高金凤始终把呵护学生成长放在首位，把来自课堂、校园、家庭一线的真实声音带进全国两会。近年来，她的履职实践，正是从这些具体而细微的教育现场出发，每一次调研、每一份提案，都源于对青少年成长的深切关切。

全国政协委员、江苏省泰州市姜堰区实验小学教育集团校长高金凤深入基础教育一线进行调研（后排中/受访人供图）

　　“教育不仅要讲科学，更要带着温度。”高金凤接受未来网记者采访时表示。过去一年，她的履职脚步遍布北京、江苏、辽宁等地，先后走进北京中关村三小、大连太阳谷华夏学校，以及江苏苏州、淮安、扬州等地的多所幼儿园和社区，聚焦青少年网络保护、思政及科学教育、心理健康等核心议题开展调研，捕捉教育实践中的痛点、难点，收集师生与家长的真实诉求。

　　调研中，高金凤敏锐地捕捉到青少年成长过程中面临的多重挑战。“当前，网络沉迷、不良信息侵害等仍是影响青少年身心健康的突出问题。尤其在生成式人工智能时代，AI道德伦理体系亟待建立，算法推荐带来的信息茧房、虚拟世界与现实生活的边界模糊等问题，都给教育带来了前所未有的挑战。”

　　党的二十届四中全会审议通过的“十五五”规划建议中，明确提出“引导规范网络文学、网络游戏、网络视听等健康发展，加强未成年人网络保护”。2025年12月，国家互联网信息办公室等八部门印发《可能影响未成年人身心健康的网络信息分类办法》，为未成年人网络保护划定了清晰边界。但在高金凤看来，这些要求和办法的落地，需要基层持续探索，过程中难免面临博弈与坚守。

　　“比如手机使用与管理的问题，校园内禁用是共识，但校外却常常‘失控’。如果能在全社会形成每日‘息屏’约定——家长带头减少电子产品使用，家庭、社区共同营造‘无屏时光’，学校通过主题活动强化科学用眼、合理使用电子产品的理念，或许能更好地引导青少年科学使用电子产品，避免‘校内禁止、校外泛滥’的失衡局面，让政策要求真正转化为青少年的自觉行动。”高金凤举例称。

　　此外，青少年思想道德建设也是她今年关注的重点。高金凤在调研中发现，教育领域的过度竞争，导致部分青少年“利己”倾向凸显、朋辈意识薄弱，自我中心意识明显，理想信念与集体观念根基不够牢固，需引起学校、家庭和社会的关注。

　　高金凤认为，学校作为思想道德教育主阵地，需要落实落细“中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化”进校园、进教材工作，把中华优秀传统文化之精髓传承、赓续、弘扬，为青少年一代健康成长注入精神养分，帮助青少年树立正确的价值观。

　　基于这些调研成果与思考，今年全国两会，高金凤的建言将重点聚焦两大方向：一方面，关注人口结构变化带来的教师队伍建设问题，针对基础教育四个学段（学前教育、小学教育、初中教育和普通高中教育）学龄人口呈现“梯次变动、错位达峰”的特点，围绕学段贯通式优化教师队伍建设、提前谋划小班化与个性化教学、完善教师培养培训体系等问题提出建议；另一方面，聚焦《关于加强中小学科技教育的意见》《全民阅读促进条例》落地的瓶颈因素，建议深化育人方式变革，将科技教育与阅读推广深度融合，探索适配AI时代青少年成长需求的育人路径，助力青少年全面发展。

　　这份扎根一线的履职担当，早已结出教育硕果。2025年全国两会期间，她提交的《关于推进我国孤独症特殊教育体系建构》提案，得到教育部的认可和回应，相关建议将在推动各地深入落实《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》《孤独症儿童关爱促进行动实施方案（2024—2028年）》的过程中采纳吸收，进一步推动孤独症儿童教育资源扩容、教学指南制定及专任教师编制完善；2024年全国两会期间，她提出的《关于加速推进在教育“双减”中做好科学教育加法》等相关提案，也得到了教育部等部门的肯定与落实。

　　“履职不是纸上谈兵，要让建议能落地、见实效，真正解决师生和家长的急难愁盼。”高金凤的办公桌上，摊开的调研笔记里，字里行间满是对青少年成长的关切与期许。她始终坚信，教育是一场温暖的守望，每一份精准的建言、每一项落地的政策，都能为孩子们的成长之路增添一份光亮。

　　“我想继续做教育民意的‘传声筒’，做青少年成长的‘守护者’，让政策更贴近孩子的需求，为他们成长、为担当民族复兴大任的时代新人，铺就更温暖、更坚实的道路。”高金凤说。

　　（高金凤系民进会员）