“教师队伍是教育高质量发展的核心力量。”深耕教育领域二十余年，中山纪念中学副校长赵桂枝今年将聚焦教师队伍建设，为打造高素质教师队伍建言献策。

　　“一线教学实践让我深刻感受到，教研员对教师队伍建设至关重要。”赵桂枝认为，中山基础教育多年来位居广东省前列，离不开教研员队伍的专业引领。今年是《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》实施关键年，文件明确要求建设高素质专业化教师队伍。她建议，推动各地重视教研员队伍建设，完善教研引领机制，为教育高质量发展筑牢根基。

　　“中山不少初中已形成由学科牵头的共同学习教研模式，成效显著。”赵桂枝也指出，当前教研多以单学科开展，难以适应学生综合素养培养需求。《义务教育课程方案（2022年版）》明确推进跨学科主题学习，需打破学科壁垒。

　　“接下来，可以探索一些跨学科或者交叉学科的联合教研。”赵桂枝介绍，中山具备良好的教育基础，可先试先行跨学科联合教研，助力教师拓宽视野、提升综合教学能力，既促进教师专业成长，也培养学生综合思维能力。

　　（赵桂枝系民进会员，摘自《全国人大代表米雪梅、赵桂枝赴京履职 携“中山声音” 赴“春天之约”》）