案由：我国高中阶段教育优质资源不断扩充、教学质量不断提升、高质量发展局面逐步形成，为广大适龄学生提供了越来越丰富多样的教育机会。目前，高中阶段教育还存在管理体制未理顺、办学模式亟待改革、学校多样化发展的保障机制不完善等问题。

　　建议：一、确立高中阶段教育基础教育定位，构建与高中阶段育人价值、育人目标、评价标准、人才质量等政策取向一致的制度体系。改变高中阶段学校按归属部门和类型分别管理的做法，理顺高中教育管理体制和运行机制，由教育行政部门统筹管理高中阶段教育，坚持整体规划、科学调整结构，有力推进高中阶段学校多样化发展的课程改革、质量管理、评价体系建设等，避免同质化发展。

　　二、建立普通高中、职业高中、综合高中协调发展的高中阶段教育多样化办学新格局，通过系统性设计、一体化布局、分类发展和建设，丰富学校发展样态，实现育人过程和方式的多样化和特色化。明确不同类型高中学校的教育目标、教育内容、课程体系、教学方式、招生录取和升学渠道等。大力支持综合高中建设，出台建设方案，明确综合高中的规划建设任务、办学定位、组建方式、运行模式、建设标准、评价方式等。加快探索职普融通制度设计和实践模式，研究建立适应普职融合的考试方式，改革学籍管理，解决学籍调整、转换、流动问题。

　　三、均衡配置高中阶段学校资源，强化区域内高中教育均衡发展，着力提升底部质量。突破学校的资源边界，打通高中阶段教育线上线下学习资源，鼓励社会教育机构参与提供教育资源，探索弹性学习机制。完善支持高中阶段学校多样化发展的考试招生制度，合理规划录取方案。实施初中高中贯通培养，探索更加灵活的招生办法。推进高中阶段教育关键环节的数字化变革，利用信息技术推进课程形态、结构与实施方式的转型；通过数据赋能与场景仿真，提供个性化的职业生涯规划指导和反馈。深化高中与高校对接，探索高中特色与大学专业的融通，促进职业课程的开发和有效衔接，促进各学段教育理念和培养目标的一致性。