■■■ 全国政协委员蔡国伟：

　　人口减少背景下义务教育高质量发展

　　教育部预测显示，2035年全国义务教育在校生规模将较2022年缩减，叠加城镇化率差异扩大至25个百分点的空间重构，对教育资源配置形成系统性冲击。建议——

　　一、健全人口动态响应机制，分类制定监测模型并定期发布资源配置压力评估报告。

　　二、深化教师管理体制改革，促进师资均衡配置。对人口持续流出的县区，允许将教师编制总量的20%转化为“流动编制”，定向支持人口流入地区。健全教师交流轮岗长效机制，构建区域内学科教师共享体系。

　　三、推进城乡教育一体化建设，提升乡村教育质量。在重点乡镇建设区域性教育服务中心，集中配置标准化教学设施和教师发展平台，辐射带动周边农村学校发展。

　　■■■ 全国政协委员孟晖：

　　依托人工智能和教育大数据 推动我国高校招生评价制度改革

　　推动高校招生评价制度改革是推动“双减”政策落实的治本之策，也是破解“唯分数论”，实现培养高素质人才的迫切需要。建议——

　　一、开发国家教育评价大数据平台。整合档案、考试等结构化数据，以及在线学习轨迹、科创项目过程性记录等非结构化数据，构建学生发展数字孪生模型。

　　二、推进考试命题方式改革。积极推进人工智能在辅助出题、组卷等方面的应用。

　　三、科学制定招生计划。学校可构建“专业—职业—发展”质量预测系统，制定本校不同专业的招生计划。应用智能平台设计可行的招生标准和评价模型，结合社会和本校的双重需求，制定招生标准。通过对录取后学生的学业发展进行动态跟踪，迭代修正各校各专业的评价模型。

　　■■■ 全国政协委员刘菊娇：

　　支持学前教育参与托育服务

　　基于托育与学前教育的有效衔接，有效利用富余的学前教育资源，赋能托育服务，是推进托育事业发展的重要举措。建议——

　　一、加强组织领导，完善顶层设计。将学前教育提供托育服务纳入当地经济社会发展规划和公共服务体系建设，形成工作合力。

　　二、加大财政投入，保障服务供给。由地方政府设立专项资金，明确幼儿园提供托育服务的政府购买服务标准，形成多元供给格局。

　　三、明确收费标准，规范服务行为。根据当地经济发展水平等制定幼儿园提供托育服务收费标准，并建立动态调整机制。

　　四、加强人才培养，提升服务质量。在师范院校增设早期教育、婴幼儿照护专业的同时，加大幼儿园教师的在岗培训力度。

　　■■■ 全国政协委员倪闽景：

　　重视创新生态环境建设

　　创新需要依靠每一个孩子多样化的学习和实践，因此，拔尖创新人才早期培育重在创新生态的建设。建议——

　　一、突出课程标准内容中的核心素养，增强选择性。课程标准要加强动手实验的要求。

　　二、鼓励社会力量举办科创类培训机构。取消科技类竞赛的白名单制度，科技竞赛明确不允许向学生收费。

　　三、落实科学副校长要求，形成科学副校长指导意见，对优秀的科学副校长进行表彰。

　　四、在发达地区首先取消中考，取消高中阶段普职分流，强化高中阶段职业教育元素。