以需求导向推进高校改革发展

　　全国政协委员 戴立益

　　高校承担着人才培养的重要职能，也是科技创新的重要策源地和强国建设的人才蓄水池。要加快学科专业调整与人才培养模式变革，打通学科链、人才链、创新链、产业链，使高校成为服务国家战略需求的核心力量。建议：

　　在学科专业设置调整上，强化需求牵引与战略布局。加强顶层设计，分类推进高校改革，在学科专业设置上避免同质化竞争，倡导特色化差异化发展。面向战略性新兴产业和未来产业，超前布局未来能源、量子科技、具身智能、脑机接口等学科专业。通过数智赋能和学科交叉，对现有学科专业进行优化改造、转型升级。大力发展以先进制造业为导向的新工科，为相关领域输送更多战略急需人才。扩大研究生培养规模，满足社会对高层次应用型人才的迫切要求。

　　在人才培养模式变革上，深化科教融汇与产教融合。改变单一专业属性的培养方案，通过双学士学位等方式倡导跨学科人才培养，让学生在复合型知识能力结构中成长。改变单一的课程教学模式，倡导项目式学习。推进学科专业、课程内容、教学方法、评价方式的人工智能化转型升级。构建需求导向的培养范式，让学生在科研和产业一线淬炼能力。

　　扎实推进具有全国影响力的科技创新中心建设

　　全国政协委员 孟 晖

　　近年来，武汉在推动创新链、产业链、资金链、人才链深度融合上大胆探索、先行先试，努力将科教人才优势转化为创新发展优势，但仍面临应用场景开放力度不足、科教人才协同机制不健全等问题。建议：

　　围绕产业链布局创新链。建立以需求为导向的研发机制，鼓励龙头企业发布技术需求清单，联合高校院所组建创新联合体，开展订单式研发。加大力度布局中试与概念验证平台，同时建立跨区域设施资源开放共享机制。统筹搭建一批国家级应用场景示范平台，集中开放一批具有引领性、标志性的应用场景，积极培育重点产业链和战略性新兴产业。

　　以资金链赋能创新链与产业链。优化国资基金考核激励机制，构建支持“投早投小投长期”的绩效评价体系。深化银行信贷服务模式创新，打通跨部门数据壁垒。

　　以人才链驱动“四链”融合。以系统思维分类分层培育人才，营造适合人才成长和成果出现的环境。深化工程硕博士专项培养，推动企业深度参与课程设计、岗位实训、技能认证。深化人才评价与激励改革，建立以创新价值、产业转化、企业实效、攻关贡献为核心的评价体系。大力培育技术经理人。

　　提升要素配置效率。建立创新主体利益耦合机制。搭建全国统一的科创要素大数据服务平台，智能匹配、精准对接，降低创新交易成本。加快培育高水平科技服务业。培育一批专业化、规模化、国际化科技服务机构，健全科技服务标准体系与行业规范，提升成果转化效率。

　　（摘自《一体推进教育科技人才发展——全国政协专题协商会发言摘编》）