“教育因交流而精彩，理念因互鉴而升华。从教学方法到育人智慧，从班级管理到校园文化，每一次思维碰撞都是双向学习、共同成长的过程。”5月23日，“同心彩虹 助教大田”贵州省金沙县大田乡中心学校骨干教师培训圆满结业。结业式上，民进安徽省蚌埠市委会副主委夏天总结了此次交流培训的成果。

　　作为以彝族、苗族、布依族等少数民族生源为主的学校，大田乡中心学校面临着师资力量薄弱、办学条件有限等多方面的挑战。于是，民进安徽省委会牵头组织大田乡中心学校教师赴蚌埠第三实验学校跟岗培训。在为期一周的时间里，八名参训教师通过听课观摩、集体备课、教学研讨等形式，以沉浸式学习感受先进的教育理念。据民进蚌埠市委会相关负责人介绍，这也是继2018年首次承办大田乡教师培训后，市委会和蚌埠第三实验学校小学部再度携手提供教育帮扶。

　　“单一地听课会造成‘知其然不知其所以然’，因此，乡村教师培训应积极创设同伴群体的对话，导师和乡村教师的沟通交流，以乡村教师丰富的个体参与，达成促进乡村教师自我思考和认知变革的目标指向。”蚌埠第三实验学校小学部校长王茹表示，结合参训教师的任教学科、任教年级和行政职务，学校安排对应的带教导师。

　　经过参与集体备课、课堂观摩、评课研讨，大田乡英语教师郑玉芬深受启发：“以前上一课备一课，学生知识获取是碎片化的，无法构建知识网络，我回去备课要试试大单元整体教学设计。”

　　除了课堂教研，培训还安排了观摩行政会议，专题研讨班级管理、教学管理、校园文化建设等活动，全方位感受育人文化内核和素质教育落地路径。

　　蚌埠第三实验学校的学生习惯养成教育、德育体系建设给大田乡中心学校校长卢文亮留下深刻印象。“硬件是教育的皮肤，而师资与管理才是教育的骨骼。乡村学校管理要以规矩塑形、以温情凝心，看见老师的坚守，看见学生的潜能，以‘看见’激活内生动力。”卢文亮道出了自己的所思所感。

　　“培训的结束不是学习的终点，而是全新的起点。回去后，我们要召开全乡的教师分享会，把学到的理念和方法分享给更多乡村教师，惠及大田乡的每一个孩子。”在结业仪式上，教师代表分享了一周跟岗学习的收获。大家纷纷表示，此次培训有温度、有高度、有广度，帮助很大。

　　山海相依，同心致远。教育的星火跨越千里，以初心为炬，以同心为桥，点亮乡村希望。未来，这份皖黔协作的教育情谊还将通过线上长线交流机制，持续助力乡村教育向阳生长。