当前，加快构建与“一核三带”空间布局高度协调、与现代产业体系深度衔接的高质量职业教育体系，是实现“技能甘肃”目标、强化人力资本支撑的关键举措。针对我省区域布局与“一核三带”战略耦合不紧、专业结构与现代产业体系衔接滞后等问题，建议：

　　一、围绕发展战略，强化职教空间布局。依托兰州新区职教园区，推动省属本科与高职院校联合举办本科层次职业教育，围绕重离子应用、核技术等领域培养高层次技术技能人才。依托河西五市高校打造“风光储一体化”人才基地，在天水、平凉、定西等地强化集成电路封测、特色农产品加工、中医中药等专业群建设。推行中高本贯通培养，稳步扩大“职教高考”本科招生计划。

　　二、聚焦产业前沿，健全专业调整机制。由教育、人社、发改、工信等部门联合发布年度《甘肃省产业人才需求预测报告》及专业预警清单，有序调减过剩专业，优先扶持与主导产业匹配度高的专业。在“三带”重点产业中遴选龙头企业，与职校共建“产业学院”，深化校企协同育人。支持在兰高校联合职校，在集成电路、新能源电池材料、算力调度等领域率先突破。

　　三、立足深度融合，拓展产教融合路径。落实“金融+财政+土地+信用”组合激励，出台我省产教融合型企业认证及激励细则，确保纳入目录企业享受政策优惠。试点设立产教融合专项引导基金，补贴实训基地运维成本。运用虚拟仿真等技术建设云端共享工厂，破解高危、高成本岗位实训难题。建立全省统一的实训学分互认机制，实现优质资源共建共享。

　　四、实施强师工程，夯实职业教育之本。设立“产业教授”流动岗位，从企业选聘技术能手、劳动模范到职校任教。改革教师职称评审标准，将技术服务、产品研发、专利转化成果视同论文课题。开展师资“数字化赋能”行动，推行模块化、项目制教学改革，扭转理论灌输式教学。推进“新八级工”评聘制度，提高高技能人才待遇，表彰陇原工匠，营造“劳动光荣、技能宝贵”的时代风尚。

　　（作者系甘肃省政协常委，民进甘肃省委会副主委，兰州理工大学二级教授）