编者按：教师节之际，《人民日报海外版》“人民家书”栏目选编多封老师写给家长、学生、亲友的书信。

　　有人用诗人的情怀做教育，在乡土大地上守望孩子的成长；有人以阅读为桥，邀家长与孩子共筑精神生活；有人在新学期写下孩子的欢笑与进步，也将规则与习惯的教育融入家校相携的日常；还有校长父亲在“小数”与“大树”的温柔隐喻中，寄托对儿子成长的期待。

　　这些书信没有宏大的说教，却有教育最真实、动人的模样。字里行间，是教师们对孩子成长的深情注视，也是他们对教育初心的默默坚守。尺素传情，师心如炬。愿我们从一封封家书中，读见教育的温度、教师的初心，以及每一个生命向上生长的力量。

　　这封家书的作者朱永新是新教育实验的发起人，也是践行者。通过开始于2000年的新教育实验，朱永新始终在探索素质教育的路径。到今天，新教育实验已惠及全国1万多所学校，超过半数位于农村及偏远地区，成为中国教育改革探索的典例之一。

　　在《做中国教育的建设者》一书中，朱永新详尽阐释了新教育实验的十大行动——营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、构筑理想课堂、建设数码社区、推进每月一事、缔造完美教室、研发卓越课程和家校合作共育。十大行动彼此关联，共同构筑了新教育实验“过一种幸福完整的教育生活”的实践路径。

　　董艳是安徽省六安市霍邱县扈胡镇中心小学的教师，她于2023年9月获得全国最美教师荣誉称号。她坚守乡村教育一线多年，是新时代乡村教师的优秀代表。

　　这封写给董艳老师的家书，既是朱永新对她多年坚守与成长的致敬，也是一场关于教育理想、教师成长与生命选择的真诚对话。