“大学必须要从以单一学科为支点的传统的封闭的小圈子中跳出来，直接与社会对话、与世界对话。”

　　“当产业迭代以月计、人才培养以年计，我们的课堂，还能不能跟上车间？”

论坛现场。

　　11月9日，第四届湖南民进科教创新论坛在长沙举办。围绕“以协同培养创新型人才为路径，推进教育科技人才一体发展”这一主题，与会嘉宾从大学变革谈到课堂教学，从科研攻关谈到产业需求，共话创新型人才培养。

　　持续搭台，让科教智慧汇聚起来

　　从长沙出发，走过湘潭、岳阳，再回到长沙，湖南民进科教创新论坛已举办至第四届。持续搭建这一平台，既源于教育科技人才一体发展的时代要求，也与民进的界别特色紧密相连。

　　中共二十大将教育、科技、人才进行统筹部署，中共二十届三中全会进一步对统筹推进教育科技人才体制机制一体改革作出部署。如何发挥教育文化出版界别优势，为一体发展议政建言，成为湖南民进创办论坛的着力点。

　　论坛也将目光投向地方。自2023年创办以来，坚持“举办地下沉市州”，推动会内外资源与举办地发展需求对接，让专家学者的交流研讨与地方科教、人才事业发展联系起来。

现场听众认真聆听。

　　今年，论坛再次回到长沙，将切口聚焦于创新型人才的协同培养。从汇聚智慧到建言献策，从凝聚共识到对接需求，这一履职品牌正持续为湖南科教强省建设和地方高质量发展贡献力量。

　　民进中央副主席王刚表示，科教协同育人是推动教育科技人才一体化发展的重要路径之一。推动多方协同育人，要坚持一体化思维，健全师资双向流动机制，改革评价导向，持续放大教育、科技、人才协同联动的倍增效应，为培育新质生产力、抢占科技竞争和未来发展主动权积蓄动能。民进将与大家一道，共同为教育科技人才一体发展，为加快建设教育强国、科技强国、人才强国作出新的更大贡献。

　　回顾论坛的发展历程，湖南省政协副主席、民进湖南省委会主委潘碧灵指出，论坛已成为湖南民进服务中心、发挥优势、深化履职、助推发展的新平台，以及参政议政“聚焦主界别、立足主阵地”的新品牌。本届论坛统筹设置三大教育类分论坛，主题更加聚焦。他期待与会专家和嘉宾分享教育科技人才方面的最新研究成果，通过深度交流进一步凝聚共识，通过热烈探讨出高招、献良策，为湖南“三个高地”建设集智聚力、添砖加瓦。

　　打开边界，让育才与创新相互促进

　　知识快速迭代，大学怎样回应变化？主论坛上，嘉宾们不约而同地谈到真实需求、真实项目。

　　“干中学、学中干。”福耀科技大学校长王树国认为，大学要突破单一学科的封闭格局，在学科交叉、产教深度融合中探索变革。人才培养也要由真实项目牵引，让学生在实践中发现知识的不足，带着问题学习，再将所学用于解决问题，在反复探索中学会创新。

主论坛主题报告环节。

　　民进湖南省委会副主委雷鸣强从一个“王”字讲起：三横代表科技链、人才链、教育链，一竖代表产业链，关键在于贯通。“产业需要什么，学科专业就调什么，科技攻关就攻什么，人才结构就优什么。”他建议，以产业链为牵引，让大学、企业、院所、社会协同发力，从项目合作、平台对接走向机制打通。

　　在民进中央教育委员会主任张志勇看来，人才培养、科学研究和社会服务需要相互融通。他提出，优化高等教育结构和学科专业结构，通过工学结合、研学一体，让高校与企业共同参与科研攻关，使学生在解决真实科技问题的过程中成长。

　　这些思考，在城市实践中也有回应。长沙市政府副市长钱丽霞介绍，长沙推动科学教育从“听科学”转向“做科学”，引导职业教育专业设置对接产业需求，同时加强创新平台建设、推进科技成果转化，围绕重点产业链引才、依托科研项目育才，促进教育链、人才链、创新链、产业链深度融合。

　　走进课堂，让人才培养跟上产业变化

　　下午，交流研讨围绕校地协同创新、AI赋能基础教育、产教融合培育高技能人才等议题展开。如何打通机制、改变教学，成为交流中的具体课题。

　　“一体发展不是三者的物理叠加，而是三者的化学融合。”华南师范大学教授卢晓中提出，加强规划衔接、政策协同、资源统筹、评价联动，推动科研平台共建共享、人才有序流动，对基础研究、重大任务和拔尖创新人才培养实施长周期考核。

　　合作怎样深入课堂？安徽省政协副主席、民进安徽省委会主委李和平提出，让企业从产教融合的“客人”变为“主人”。他分享了安徽的做法：专业跟着产业调整，教师参与企业研发，产业导师走进课堂，用数字孪生技术将真实产线搬进实训室。

　　校企合作深入教学，人才培养也要对接行业需要。南京工业职业技术大学原党委书记吴学敏认为，产教融合的核心是将产业需求与教育教学深度结合，通过校企协同、做学合一，培养高层次、高素质技术技能人才，既练就精深技能，也提升复合能力与创新能力。

　　新技术进入课堂，也带来对人才能力的新要求。中南大学湘雅护理学院教授冯辉以智慧康养为例，介绍AI助教、虚拟患者、实训教练等教学应用思路，强调人才培养应兼顾技术应用、数据分析、服务照护与伦理法律等能力。“技术的价值不是替代照护者，而是释放专业人员的判断力与人文关怀。”

现场听众认真记录。

　　从大学打开边界，到企业走进课堂，嘉宾们的探索共同指向育人与创新的紧密结合。让学校所教与产业所需更好衔接，让人才在实践中成长，也让创新成果在产业中落地，正是这场论坛讨论“协同培养”的着眼点。

　　本届论坛由民进中央教育委员会指导，民进湖南省委会主办，民进长沙市委会承办，湖南农业大学、湖南第一师范学院、长沙民政职业技术学院协办。