6月12日至13日，民进中央领导班子“学规定、强作风、树形象”主题教育专题读书班暨民进中央理论学习中心组2025年第三次集体学习在昆明举行。民进中央副主席高友东作交流发言。发言全文如下：

　　自民进“学规定、强作风、树形象”主题教育启动以来，我认真对照实施方案和启动会精神，深学细悟习近平总书记关于加强党的作风建设、廉洁建设、参政党建设等重要论述和指示精神，认真研读民进优良传统和民进前辈优良作风有关论述和文章，有感于中国共产党刀刃向内、自我革命的勇气，有感于民进前辈民主、团结、求实、清廉的优良作风，更加深切地感悟到民进优良作风的形成，不仅得益于民进前辈的自律和自勉，而且得益于中国共产党的领导和示范，是以党为师在民进作风建设中的生动实践与体现。

　　今年，我们将迎来民进80周年华诞。站在新的历史起点上，我们更要继承弘扬民进优良传统、对标对表民进前辈优良作风，持之以恒地加强作风建设。在此，分享三个方面的思考：

　　一、深刻学习作风建设理论，增强作风建设的理论指导

　　思想是行为的先导，理论是实践的指导。加强民进作风建设，同样要有正确的理论指导。在这一点上，中国共产党行为世范、作出表率，民进就要以党为师、自觉跟进。在中国特色社会主义新时代，民进加强作风建设的根本理论指导，就是习近平新时代中国特色社会主义思想，特别是习近平总书记关于党的自我革命的重要思想、关于加强党的作风建设的重要论述。我们要切实把自己摆进去，全面深入地检视自我，实事求是地检讨差距与不足，认真学习领悟中国共产党加强作风建设的重大意义、本质属性、核心要义、重要目的和重大举措、重点任务、有效途径、制度保障，切实增强加强作风建设的自觉性和主动性。习近平总书记指出“一切事物都处在变化之中，我们党所面临的环境和党的队伍也处在变化之中”，强调“越是改革开放，越是发展社会主义市场经济，越是长期执政，党内形形色色的作风问题越是突出，我们越是要加强作风教育和作风建设”。谆谆教诲，发人深省。中国共产党作为执政党有这样的清醒和觉悟，值得民进对标学习，并更加努力扎实地建设好高素质的中国特色社会主义参政党，更好地与党同心、与党同行，在实现强国建设、民族复兴伟业的奋斗中，作出民进新的更大贡献。

　　二、深切缅怀民进前辈楷模，汲取作风建设的精神力量

　　民进光荣传统和优良作风的形成，得益于一代又一代民进人的接续奋斗和不断积累。在革命战争年代，民进前辈们以高尚的人格风范、道德情操，体现了民进作风、塑造了民进形象、展现了民进风采，为我们提供了学习的榜样。学习中，我也有一些感悟。比如，关于交朋友问题，究竟是结交酒肉朋友，还是结交志同道合的良师益友，马叙伦给出了明确答案。马老在谈及中国民主促进会成立的原因时说，“自胜利之后，我们几个朋友不期而然的常常凑在一起”，就表明了民进创始会员的朋友关系。再比如，关于调查研究，究竟是文来文往搞书面调研，还是身体力行、深入基层，雷洁琼也给出了答案。雷老认为，一定要“从社会实际出发而不是从定义出发”做到“学以致用”。直到1998年，93岁的雷老还到基层调研农村与农民问题，为我们作出了榜样。又比如，手握权力到底是一心为公，还是以权谋私，赵朴初也给出了答案。赵朴老长期从事救济工作，经手的钱财物可谓不计其数，在“三反”运动中，他的审查结果没有任何问题，受到了周总理的称赞，被誉为“国宝”，等等。这样的故事不胜枚举，值得认真研读，对照学习，清醒自我，不断提升。

　　三、深入贯彻作风建设要求，彰显作风建设的实际成效

　　知是行之始，行是知之成。加强作风建设，既要知其理，也要践其行，更要求其效，来不得半点虚伪与骄傲。通过观看中央纪委国家监委近年来拍摄的警示教育片和到北京大兴警示教育基地参观，了解到不少落马官员和问题干部都是口是心非，他们嘴上大谈反腐，背后却大搞腐败，甚至“全家腐”“一锅端”“两面人”，令人不齿。这也再次提醒我们，加强作风建设，必须落实落细落小。作为民进中央领导班子成员，必须切实发挥领学示范和督促指导作用，并从实实在在的日常工作生活做起，深思感悟，作好表率。从我分管的研究室及相关工作来看，会议活动和外出调研相对有关业务部门来说不算多，但很多活动却是直接面向会内外专家，甚至是两岸学者。这既是在更大范围展示民进形象的良好契机，也是担当作为、体现中国新型政党制度效能的职责所在。所以，我常与研究室的同志讲，学习研究会史，不仅仅是了解先辈们做了什么，还要更好地研究他们为什么做和怎么做，从而掌握其精神实质，并结合自己的思想与行动，持之以恒地改进文风、会风和工作作风，在各项工作中时刻从政治上严格把握、从作风上严格要求、从形象上严格自律，体现民进中央机关干部的良好形象。还要从更高维度上提升，从更深、更实、更高要求上锤炼自己的思想、作风、工作能力和为人处世的方式方法，不断提高个人修养、端正个人行为，切实弘扬“老实党”作风，更好地体现民进作为中国特色社会主义参政党的责任与担当。