国情教育是以中国的历史和现状为内容，以增进人们的爱国热情和社会主义觉悟为目的而进行的教育活动。习近平总书记曾经指出，要教育引导学生正确认识世界和中国发展大势，正确认识中国特色和国际比较，正确认识时代责任和历史使命，正确认识远大抱负和脚踏实地。四个“正确认识”为高校开展国情教育指明了前进方向，提供了根本遵循。

　　当前大学生对国情知识到底了解多少？据一个“对我国是一个统一的多民族国家基本国情的认识和掌握”的调查显示，文科学生中回答正确的：大一为 20%，大二为30%，大三为40%，大四为45%；理科学生中回答正确的为：大一18%，大二25%，大三32%，大四36%。这个问卷结果令人堪忧。在某高校大二年级一个班中调查“目前国家实行“六稳六保”政策，你知道是哪六稳、哪六保吗？”这个问题，无一人知晓答案。从调查结果看出，大学生对国情知识、时事政治知之甚少，缺乏政治意识、政治素养。

　　青年是整个社会力量中最积极、最有生气的力量,是国家的希望、民族的未来。假若一个青年大学生从不关心国家大事，对基本国情都不了解，他（她）怎么会为之奋斗呢？因此加强国情教育刻不容缓。为了改变大学生目前这种现状，提出如下建议：

　　第一，加强大学生的国情教育，让国情教育进教材进课堂进头脑。据我们了解，现在单独开设《国情教育》这门课程的高校很少。大学生不认识祖国，不了解祖国，爱国之情，报国之志将会成为一句空洞的口号，不会落实到具体行动中。所以，非常有必要单独开设这门课程。系统地向大学生介绍中华民族在近代100多年为争取民族独立、解放的斗争史，新中国成立71年以来的辉煌历程和改革开放取得的巨大成就。进一步坚定“四个自信”,激励青年学生学好本领,为社会发展和祖国建设贡献青春、智慧和力量。

　　第二，加强大学生的时事政治教育，养成关心国家大事的习惯。高等教育发展水平是一个国家发展水平和发展潜力的重要标志，其中高校思想政治教育工作更是高等教育工作的重中之重。思想政治教育直接关系着党的建设和国家的前途,而时政素养更是大学生思想政治素质的重要组成部分。近些年来, 虽然高校思想政治课一直在开设，但收效不是很好。大学生对国家大事，对身边发生的时事要闻多是漠不关心、充耳不闻,而是热衷明星、网红的八卦消息，凡此种种,令人深思。要改变这种局面，需要加强国家层面的鲜明导向、媒体舆论的价值引领、学校的正确引导才行。要加强课程思政教育，提高思政课质量。

　　第三，增强大学生政治认同，提升大学生政治素养。政治认同是实现个人理想与中国梦同频共振的时代要求，是夯实执政党基础的应有之义。政治认同要以教育实践为载体，要创新马克思主义理论在大学生群体中宣传和教育的内容与形式。新时代国家处于新的历史方位，世界正处于百年未有之大变局。面对国情世情的巨大变化，原有的思想政治教育内容和方式已经不能适应时代的变化，必须跟着调整变化。既要牢牢把握意识形态的主导权，坚持“培养什么样的人”和“为谁培养人”的根本遵循；还要与时代变化、大学生认知困惑以及对社会热点问题的回应相结合，开展既符合大学生心理特点又具有政治教育意义的实践活动。

　　（作者系民进湖南省委会统战理论专委会副主任、邵阳学院教授周后卿）