华大在线讯（通讯员 刘来兵）近日，教育部下发第八届高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）奖励的文件通知，由我校教育学院周洪宇教授主编的《中国教育活动通史》（八卷本）荣获一等奖。这是1995年我校教育学院董宝良、周洪宇两位教授主编的《陶行知教育学说》荣获第一届高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）一等奖25年之后再次获得一等奖殊荣，也标志着我校教育史研究近年来在出思想、出成果、出人才上取得重大突破，为我校教育学科冲击教育学“双一流“学科奠定重要基础。

　　该套通史入选全国“十二五”国家重点图书出版规划项目，2014年度国家出版基金资助项目，获批多个国家社科基金项目。以“全球视野、中国立场、问题意识、实践导向”为立足点，探寻了教育历史的具体场景，展现了教育历史的生动面貌，是教育史研究领域的重大成果，填补了教育史学研究的空白；打破了长期以来教育史研究二分法研究模式，即只研究教育思想史与教育制度史，首次提出了教育思想史、教育制度史、教育活动史“三分法”，开拓了中国教育活动史研究的新领域，对丰富和完善教育史学科体系具有重要学术价值。出版后，在《教育研究》《中国出版》《中国教育报》《中华读书报》等报刊发表了书评，并得到了全国著名教育史学家田正平、丁钢、张斌贤、杜成宪、刘海峰、肖朗等专家的高度评价与认可。2017年被中国出版产业界评为“书业年度评选年度图书”，2019年被评为第七届中华优秀出版物奖。

　　周洪宇带领我校教育学院申国昌教授、刘来兵副教授、但昭彬副教授及全国一流院校的教育史学研究专家、学者组成作者队伍，历时十年，精心打造。全套书共8卷，总字数550万。以宏大的规模、创新的特质、独特的视角、灵动的风格、扎实的学风在教育史学界开拓了全新的研究领域，推动了教育史学科建设，进一步扩大了我校教育史研究团队的影响力。据初步统计，周洪宇教授自1995年获得第一届全国高等学校科学研究成果奖（人文社会科学）一等奖之后，其《中国近现代教育思潮与流派》（董宝良、周洪宇主编）、《学位与研究生教育史》（周洪宇主编）、《中部教育论》（周洪宇著）、《教育公平论》（周洪宇著）、《陶行知生活教育学说》（周洪宇著）等，也分别获得此后历届的二等奖和三等奖。此外，其专著《学术新域与范式转换—教育活动史研究引论》也曾获得第五届全国教育科学研究优秀成果奖一等奖。其获奖之多、层次之高，在我校乃至全国高校教师中都很少见。