自由，多金贵的字眼。寒假，和自由关联。在网络信息时代，自由似乎已成一种奢望。譬如寒假，未曾开启已被填充。中国人的视野喜欢集中在小孩身上，因为抓住小孩就抓住一个群带，抓住未来。所以，小孩的寒假被多方关注。关于寒假的各种文章铺天盖地来袭，大多告诉你“该怎么做”；问你“这么做了么”；分享给你“这么做多好”……推送，是容不得你喜欢不喜欢的。信息时代的无缝沁入，让小孩的寒假经由父母手机中的信息入侵而被感染。

　　放假，原本是用来放空的。该怎么做，原本应该由自己说了算的。

　　不过，这当然不现实。小孩贪玩，倘若给他们自由，他们会把时间全交给玩乐。中国的父母很迷茫，此时有推荐自然比没有强。在推荐面前父母没有主张，只能做“二传手”，让小孩的寒假被他人的主张填满。幸好，我看到的推荐真好，但也担心劣质推荐善于乔装，趁着小孩父母的繁忙，钻了寒假的空档。

　　放假了，爸爸妈妈一下子少了学校的支持，脱离了课程的平台，自己又无法脱身陪伴，小孩有了大把时光，真的需要社会各方当后台，当智囊。

　　作为教师，也是父母，我只有建议一条：善待寒假，让自由阅读成为私享。

　　不管小孩是理科男，还是文艺小青年，寒假都应该是被善待的“自由阅读时光”。阅读，是所有兴趣延展与精深进步的源动力。寒假阅读的关键词是——自由。自由地读，读自己喜欢的书。问题在于，寒假貌似自由，但观察了好多小孩，发现自由度真的很小。以往，需要完成老师布置的作业，还要参与家长安排的各种培训项目。寒假也好不了多少。这和经济收入无关，中国家长在这个方面的投入是不遗余力的。阅读在很多的家庭中，就是跟小孩抢夺睡觉时间。所以，很多家庭中最流行的自由阅读就是睡前听故事，睡前读书。读书，成了安眠药，成了安慰剂。在《书语者——如何激发孩子的阅读潜能》一书中，美国的唐娜琳·米勒跟我们分享了她的阅读经验。她认为每周应该保证两个小时的自由阅读时间。“两个小时”，多么触目惊心的时间啊！平均到每一天，共只有17.14分钟。但，真实的情况是连这可怜的17.14分钟都不能保证。

　　寒假能够保证么？答案是“很难说”。太多的触角伸进寒假，如何应对呢？

　　正确看待“自由”是重要前提。自由，并不是想怎么做就怎么做的完全放松，没有约束的纯粹自由是不存在也极其危险的。自由，就是在各种约束下，自己依然有调整的能力。“可调整”就是自由的标志。从这个角度上来审视，寒假的自由阅读时空，可以尝试从以下几个方面营造：

　　其一，学会偷时间。古人说读书贵在“三上”，即马上、厕上、枕上。骑马的时候可以读，如厕的时候可以读，睡觉的时候可以读，古人是偷时间读书的典范。而今天的小孩读书却是一件“好大的事”，一谈读书就要正儿八经读，就要开辟专门时间，上专业课堂，提及的书目非大众经典不可。生活中，不少小孩是将如厕阅读做成常态的，但毕竟这个结局难登大雅。如今，我们希望爸妈把“偷时间读书”大张旗鼓地弘扬。“偷”，就是不把阅读时间固定，不把阅读的书目固定，不把阅读的姿势固定。比如，偷偷来读可以，神秘兮兮读可以，私密独享读可以，读什么都可以。选取的依据就是目前的阅读鉴赏水平，读着读着，就会变化。倘若真的没有往父母希望的方向变，也是造化。世界上除了读书外，还有别的发展。自由阅读的核心理念，就是让阅读真正成为可以自己支配和调整的事。例如，饭前读一读，准备外出等待妈妈化妆时读一读，回到家体力还没回复到可以蹦蹦跳跳时读一读……这样一来就发现，每天17.14分钟简直就是小菜一碟。

　　读多了，读就成为习惯，成为意识。这个比读什么更可贵。

　　其二，自由阅读，家中必须做到随处有书可读。我从飞机上座椅背放着的杂志，咖啡屋里随处可取的杂志，公众场合随手获取的免费杂志中得到启发。为什么印刷精美价格不菲的杂志要不遗余力地让你触手可及呢？因为出版商知道这是个速读时代，完整的阅读时间几乎被挤压，短促散碎的时间需要重视与利用。自由阅读，“可控制”的就从散碎时间中开始。很多人主张为孩子准备一个书房，至少有个书架，或者有一张书桌。城里的孩子确实应该有。倘若有些家庭真的没有，你读不读？即使有，不在书房、书桌旁读，你读不读？要让小孩把阅读的“架势”感放一放，在家中各个地方放些书。柜子上，茶几上，台面上，椅子上，床头边，抽水箱盖子上……家中随手可得，小孩在各个场景中都看到“书”的符号。小小举动带来大变化。一来，有利于偷时间，二来，让书本深深地印刻在小孩的生活图式中，成为不可或缺的重要元素。

　　其三，自由阅读，家中还要有样可学。家人都要为小孩阅读树立榜样，成为模仿的对象，小孩能潜移默化学习。我们谈到“关羽”，很自然会想到他夜读春秋的画面。实际有人考证，关羽读的不是春秋；还有人说，关羽哪里是在看书，其实是在装样子。我觉得，妙就妙在这个“装”，装也要有品位。关羽读什么，谁在意呢？那样一幅画面成为永恒的图式，给我们的启发太大了：关羽善武都可以读得这样美，我们的爸妈为什么不行？即便爸妈是商人，或者忙碌的公务员，也许是奔波于各地的业务经理……只要在家，都可以像关羽一样，让孩子看到你手捧书本的模样。小孩是有样学样的，倘若在家中看着爸爸抽烟的样子，他就学抽烟；看着妈妈涂口红，她就学着涂口红；看着姐姐玩手机，他就要求也来一部……家庭中没有示范只有厉声呵斥，催促阅读，这不等于打自己的脸吗？

　　其四，自由阅读还要有话可说。和小孩聊聊书吧，退一万步说，即便爸妈什么都不读，总可以做一个真诚的提问者：最近读到的有什么好玩的？从书中学到些什么？哪书本中的哪个人最有意思？有没兴趣也写一本？再退到底线之下吧，即便什么都问不出来，爸妈也可以尝试一个特别有效的方法——邀请小孩为你高声朗读书中的一个章节。一边听，一边要有享受的样子露出来，要有回应，这就是给朗读者最好的奖赏。朗读有神奇的效果，非常有助于促进小孩读得进书，读得懂书，读后爱上读书。

　　善待寒假自由阅读的时间。善待了会有善果，也许，不爱读书的小孩真的可以养成阅读习惯。最起码，坚持三十天的刻意练习，阅读的意识能够悄然形成。一旦阅读成为终身习惯，其他的爱好就能够向纵深发展。

　　爸爸妈妈们，自家小孩的寒假，其实是靠你们的。

　　（作者系福州民进会员）