随着使用电脑的机会增多，无纸化办公的进一步发展，年轻一代已越来越不会写字了，错别字频现，字迹潦草成了“通病”，很多人写不出美观大方的方块字了。如果说，作为一个普通中国人，还可以原谅的话，那么，作为一名教师，肩负着“传道受业解惑”的重要使命，如果在讲台上写出来的字也是信手乱涂、潦草难辨、书写丑陋的话，那么如何能够教育下一代“端端正正写字，堂堂正正做人”呢？

　　而现状是，近几年新入职的教师，在很多方面都展现了良好的个人素质，但书法情况却不容乐观。一方面，其本身在读书的时候，没有书法任务，考取教师后，由于现代教育技术的广泛使用，也没有再去关注自己的书法发展。

　　分析：

　　习总书记在庆祝中国共产党成立95周年大会上提出了“四个自信”，写好中国字就是“文化自信”的重要的具体体现之一。而教师，则是引领写好中国字最重要的抓手，其身正，不令而从，其身不正，虽令不从。教师的字写得好，会潜移默化的影响学生，这就是以文化人。所以，规范国人的书写，应该从源头抓起，从教师抓起。

　　通过百度，发现教师资格证考试报名条件为：面向师范专业和非师范专业的学生，考试项目为：综合素质、教育教学知识与能力（教育学、心理学、教育教学法规等）、学科知识与教学能力、普通话等级测试。也就是说，考取教师资格，没有书法水平的专项硬性要求。

　　建议：

　　1、针对在职教师而言，进一步加大教师的书法水平的再培训力度，要求在职教师“三笔字”必须达到相应的标准。可以通过在职教师书法考级的方式完成。

　　2、针对需要考取教师资格证的未来教师而言，将“三笔字”作为考取教师资格证的必要的单列的考试项目。