曾记得在电视连续剧《天下粮仓》中，乾隆皇帝带领宫苑及百官绝食三日，拒吃干粮仅食稀粥，以警示大家对粮食的来之不易的珍惜。

　　俗云，“民以食为天”。 众所周知，粮食是人类最基本的生存资料，而农业在国民经济中的基础地位，突出地表现在粮食的生产上。农业是人类衣食之源、生存之本，是一切生产的首要条件。如果农业不能提供粮食和必需的食品，那么人民的生活就不会安定，生产就不能发展，国家将失去自立的基础。同时，轻工业以农产品为原料的也占很大比重，农村和农业生产部门还是中国工业产品的重要市场。

　　最近看了一篇叫做《寒门富二代》的微信文章，随着人民生活水平的提高，富裕的家庭要富养，穷人的家庭仍然要富养。现在不要说城镇的孩子了，现在很多农村都人去楼空。农业生产似乎已经离我们的新一代逐渐脱离越来越远。我们的少年儿童颇有些“五谷不分、四体不勤，唯有手机藏心中！”的状态。俗云：一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。古人尚且懂得通过绝食来警示自己要多珍惜劳动成果，我们更不能让我们的青少年成为“遍身罗绮者，不识养蚕人”的新一代，为此我们建议在全国广泛建立青少年农业科普教育基地。

　　青少年农业科普教育基地的建设，我们可以主要以展示农业科学知识（如动物、植物生长过程），农耕历史文化，生态、环保等自然知识和设计动手生产、体验活动为主题元素。以儿童、青少年学生及对农业知识、科学自然知识感兴趣的城市游客为主要服务对象，兼顾知识传播与休闲娱乐双重功能，也可以作为休闲农业的发展趋势。还可以设置亲子教育，科普长廊等区域。

　　根据教育内容，我们可以分三种

　　1.以德育和乡村文化教育为主题

　　如乡土乡村历史文化、古农机具展示、特色产品展示、农事操作、环境保护、文化教育、徙步旅行、团队探险等。

　　2.以乡土文化艺术教育为主题

　　如艺术作品展览、插花、压花、编制、陶艺、根雕、异石、瓜果雕刻，观赏鱼缸设计、民居设计与装饰等。

　　3.以生物认知和技能训练教育为主题

　　包括各种动物与植物的认知，植物播种、育苗、栽培、管理、釆收、储藏、加工等体验性活动，还有植物的组培、无土栽培，动物的繁殖、饲养，微生物的观察、培养与利用，蚕的养殖与蚕丝的提取，生物多样性与保护，生态系统的分析与设计，环境的污染与防治，以及配套的检测、化验、分析和培训活动等。

　　青少年农业科普教育基地的建设，可以结合中小学综合实践课程，结合各地农业优势，运转机制可以政府先期投入，然后逐步社会与学校建立长期合作模式，实现可持续性发展。

　　当然，怎样建设青少年农业科普教育基地，我们的意见也未必就成熟或者完全合理，需要大家群策群力，集思广益，真正的让我们的青少年新一代茁壮成长为合格的社会主义接班人。