《荀子·大略》说，国将兴，必贵师而重傅。于个人，师者，传道授业解惑，于国家，师者，是百年大计的基石。“责任重大，使命光荣。”这就是对教师最好的定义。在我近20年的从教生涯中，一直用这句话勉励自己，也经历了桃李芬芳的时光。“道之所存，师之所存也”，教师是“道”的载体，承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。我认为，办好人民满意的教育，首先要办好让学生满意的教育，其次要办好让教师满意的教育，最后要办好让家长和学校满意的教育。核心是必须尊重老师、重视学生。

　　人民满意的教育需要尊重。尊重是教育的前提和基础，有利于师生关系的和谐。一方面，师道必须尊贵、庄严。“师道立则善人多。”捷克教育家夸美纽斯说：“教师是太阳底下最光辉的职业。”教师学为人师、行为世范，理应得到包括家长、学生和全社会的尊重。要塑造学生的灵魂，老师首先要塑造自己的灵魂。教师既要言教，又要身教，而身教重于言教。要牢记习近平总书记殷切嘱托，争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师，以良好的师德、广博的知识、高尚的人格魅力，润物细无声，来赢得尊重和爱戴。另一方面，学生人格必须尊重。学生与教师在人格上是平等的，教师不能简单粗暴对待学生，更不能以“严师出高徒”、“恨铁不成钢”之名加以言语挖苦、侮辱、谩骂、体罚，而应晓之以理、动之以情教育学生，维护学生人格上的平等与尊严。

　　人民满意的教育需要爱心，热爱学生是教师最宝贵的职业情感。“没有爱,就没有教育”。这是民进会员、著名教育家霍懋征从事教育教学工作的座右铭。俄国教育家苏霍姆林斯基说，“我生活中最主要的东西是什么?是对孩子的爱”。师爱包容着极为丰富而又深刻的内涵，可表现为教师对学生的一种亲近感，一种理解感，一种期望感以及教师愿意为学生的成长而努力奉献的热忱。如果说教师的人格力量是一种无穷的榜样力量，那么教师的爱心是成功教育的原动力。教师需要以爱育爱,让爱在教育活动中得到传递和光大，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。

　　人民满意的教育需要信任。信任，是教育的起点，信任不存难言育人。只有家长和学生充分信任学校和老师，才能实现“亲其师，信其道”，从而“乐其道”。当一个人由不谙世事的孩童成长为博学多才，老师需要付出的岂止知识，还有心血和汗水！我相信，绝大多数学校是在按照教育教学规律办学的，绝大多数老师都会本着一颗公心和爱心去育人。因此，我们要相信学校和教师，家校共育，做教育的“知情人”和老师的“好帮手”。营建家校之间、家长老师之间的信任，需要家长和学校摆正关系，建立畅通的交流渠道。家长把孩子送到学校，本身就是一种信任，教育工作者应把这种信任转化为动力，不辜负这种信任和期待。教师队伍中的败类毕竟是极个别，不可以偏概全，抹黑老师，更不能听信孩子一面之词。孩子在学校受到批评，或者体育课受伤，或者同学间打架，家长不可打上门去干“欺师灭祖”的蠢事。既然把孩子交给学校，就要支持、配合老师“因材施教”，“一把钥匙开一把锁”，正确对待老师的批评表扬，更要体谅老师一时的疏忽和过失。

　　人民满意的教育需要理解。教育说到底就是一个灵魂影响另一个灵魂，用智慧启迪智慧。教育需要理解，师生需要互相理解。理解能冲破师生间的冰封、交融师生心灵、点燃师生的友谊之火。教师与家长之间唯有加强沟通，才能消除误解，增进理解。有的学生在一定年龄段极度叛逆，不服管教，其自尊心更是敏感与脆弱。作为家长，配合老师解读孩子的心灵，作为老师，将心比心，理解父母望子成龙的期盼，就会在家校间架起了一座理解沟通桥梁，用温暖的爱去感化孩子，使双方在教育孩子问题上形成共识。

　　人民满意的教育需要尊严。人的高贵在于灵魂，教育者需要尊严和思想。吴非在《不跪着教书》中写道：作为教师，我们不需要什么特权，不需要什么优越感，不需要谁来同情，但一定要自尊，自爱，自强，懂得怜惜自己，把自己当一回事，活出尊严。世界上文明发达国家，教师都有较高的社会地位。华为总裁任正非说：“如果不重视教育，实际上我们会重返贫穷的。”没有好的待遇和经济基础，教师的地位不可能获得充分尊重。虽然国家三令五申，要确保教师工资收入不低于当地公务员，然而这项政策在很多地方并没有落实到位，而且，平均工资收入掩盖了乡村教师、代课教师的低收入。今年以来，有的地方因为政府债务问题，又出现了教师工资不能按时发放问题。因待遇问题，安徽省六安市部分学校教师集体讨薪事件、湖南娄底一中老师给学生下跪事件，以及没完没了的“校闹”，让老师颜面尽失、斯文扫地！教师如果到了没有尊严的地步，何谈有尊严的教育，何谈有优质的教育！教育界一度崇尚尊重学生的天性，丑化严师。有少儿读物竟然用好玩有趣的语言美化那些和严师斗智斗勇的校园“坏小子”人物形象和故事情节，更有用恶俗下流的歌词谩骂严师的网络歌曲。教师一旦没有了尊严，其教育也就没有了力量，受教育的学生必将没有力量扎牢生命之根，谁来给他们系好人生的第一粒扣子？！这不仅关乎教师这个职业地位的提高，更关乎每一个孩子的健康成长，以及一个国家的前途和命运。

　　办好人民满意的教育有赖于教风和学风的改善，有赖于整个社会风气和全民思想的培植，更有赖于尊师重学。建议国家尽早修订《教育法》《教师法》，制定有关政策和规范，提高教师政治地位、社会地位、职业地位，赋予教师必要的惩戒权和待遇保障等，营造全社会尊师重学和严师德、强教风、正学风的氛围，让校长专心，教师尽心，学生开心，家长安心，社会放心，办好人民满意的教育。

　　（作者系民进中央副主席、宁夏区委会主委）