2020年，北京市开始施行新高考改革方案，统考3科、选考3科。对于北京新高考改革的意义，全国人大代表、北京大学附属中学校长王铮说，这是为了给拥有不同特长和兴趣爱好的学生更多的选择空间，但也需要学生提早对未来进行规划。 

　　“如果用数学来计算，这种搭配可以出现20种组合。”王铮说，新高考改革之后，意味着学生的选择多了，却也给学校的管理带来一定困难。学校要实行选课、走班的制度，以满足学生更灵活的选择。

　　“这样的课程设置，需要学生能够更早地意识到自己的特长和兴趣是什么，以后的发展方向在哪儿，才能更好地去规划。”王铮说，新高考改革后，学生对自己的生涯规划，包括学校对学生生涯规划的教育，也要融入到整个高中学习当中。

　　针对新高考改革，很多高校在招生、录取工作上也发生了变化。对于目前高校录取改革的发展方向，王铮说，一直以来，高考都是将公平摆在第一位，坚守公平底线。但实际上，高校选拔人才需要有自己特殊的地方，以满足国家对于不同人才培养的需求。“做好这件事并不容易，如何在公平和自由选择之间达到平衡，让大家能够接受，需要有一个不断探索、认真研究的过程。”

　　王铮说，今年招生的一个新变化是国家推出了“强基计划”。不同于自主招生的选拔定位与培养模式，“强基计划”首先要满足国家的发展战略，然后再看哪些学生有此志向，这就需要进入到一个不是“一把尺子去衡量”的招生过程。