刚刚步入2020年，全国人民还没来得及享受阖家团圆的喜悦，便笼罩在“武汉封城，全国拉响警报”的阴霾之中。

　　假期外出过年的张凡，是民进乌海市直属一支部的一名会员，也是乌海市海勃湾区第八小学的优秀老师，当看到自己的同事们都奋战在抗击疫情的第一线，在各小区门口值守、调研、排查，她为自己不能加入而懊恼。当“停课不停学”的号声响起，她立刻投入到前期的准备工作中。

　　2月4日开始，张凡就积极参加乌海市现代教育技术应用研究中心组织的网络教研和学习，熟悉小鱼易联app、钉钉app等电脑软件，进行手机视频连接的操作。

　　同时，张凡策划教师培训活动。在众多的培训资源中，强化内蒙古教育信息化中心组织开展的“2020年内蒙古‘空中课堂’教师教学技术能力网络课程”培训，有选择地推荐“京师在线平台”针对“基础教育开展在线教学亟需的技术平台、教学设计、教学模式等内容”的北京师范大学教授亲授的系列公益课程。

　　2月10日至2月23日，张凡在线指导老师们进行培训打卡，截屏做笔记，并上传到“人人通”保留。张凡认真做考勤，开课前用心提醒大家学习，结束后及时反馈学习情况，并将培训的相关资料打包分享，方便大家回看查询。在她的带领下，老师们不分年龄，认真地投入到学习中。

　　2月12日，疫情形势尚未好转，开学日期逐渐临近，时间紧迫，必须提前规划线上教学方案，最大限度地降低因疫情防控对学校教育教学造成的影响。为了打好在线教学的先头战，张凡和家人急匆匆地驱车赶回乌海，进入了居家隔离、线上办公的工作状态。张凡和信息技术组老师一起，组建了线上学习技术支持小组，解决在线教学平台使用，录制微课等方面产生的随机问题。

　　考虑到线上教学的开展要稳步推进，不能反反复复，给老师们造成无所适从、无从下手的恐慌。张凡想在前面、做在前面，为了找到最符合学校实际情况的软件，她先后对近十款线上教学软件进行测试，最终确定继续深入使用“人人通”教学软件。

　　1月15日，内蒙古自治区寒假“一起悦读”拓展学习活动拉开了序幕。活动以“人人通”为平台，以“学成语，读故事，争当悦读之星”为主题。张凡提前部署、认真指导，在校领导的热情鼓励与班主任的用心指导下，学生参与人数达到了87%。“一起悦读”活动的开展，使学生、家长、老师进一步熟悉了“人人通”平台。

　　但用于线上教学，这样的程度远远不够，在对平台的各项功能进行实践测试后，张凡和“人人通”软件工程师联系，提出优化意见，如：道德与法治、科学等学科缺少最新的教材版本选择，“一起悦读”里的成语故事可以再增加一些，学生班级圈是否能将“只能查看3天”改为“查看一个月”……

　　为了让老师们快速掌握“人人通” 应用软件辅助线上教学的各项功能，张凡利用手机截屏功能和标记功能，划重点，拼出操作指南长图；使用录屏功能，边操作边讲解，制作简短的讲解微视频，指导师生快速掌握“教材资源”的上传、“课前导学”和“课后练习”的布置、“智能检测”的运用、“作业批改”的方法、班级圈视频的上传等。张凡还在实际测试中查漏补缺，依据老师反馈及时添加新内容，随时回复老师提出的个性化问题……几天时间，张凡在工作群发出的指导操作的信息多达数百条。

　　2月24日，乌海市中小学线上教学正式开始，一直在紧张中度过的张凡，依然没有松懈，趴在电脑前面第一时间处理着老师们反馈回来的各项问题，一干就是一整天。

　　线上教学开始以来，张凡带领信息技术组建立资源库，将优质课程资源制作成便于使用的美篇链接，老师们随时可以点击查看；将乌海市教育局录制的空中课堂与学校平台的课程表相链接，每周制作一次，保证老师们和学生们随时查找，回看；利用“小萝卜”、“问卷星”等小程序，信息技术支持小组制作了线上教学工作日志，帮助每一位老师记录和整理每天的工作。

　　身为科学学科的分管主任，在对自己分管学科老师的备课情况做了全面了解之后，张凡又建议和指导科学组老师认真制作PPT课件，再转用手机录屏功能，插上耳机，精心制作20分钟以内的微课视频。她自己利用假期采集到的照片，精心制作了微课拓展教学视频《奇特的石头》，带领孩子们足不出户参观呼和浩特市自然博物馆“矿石展厅”！

　　这样的科学课一经推送，就收到良好的教学效果。学生和家长看得清楚，听得明白，学得有趣。张凡将这种微课制作的简便方法，分享到学校工作群，鼓励年轻老师在利用优秀网络资源的同时，及时补充微课里没有讲到的内容。第一周线上教学结束，张凡和年轻的骨干老师又在周末研究“钉钉”直播，为答疑环节添加助力。

　　时至今日，线上教学已经开展到第五周了，在这期间，不乏有老师和学生咨询相关的技术问题，张凡总是耐心地为大家解释问题或处理故障。大家都说：“有张凡在线上守护，我们什么问题都能解决！”身居斗室，心系学堂，居家隔离的日子里，张凡从未间断过对教学主阵地的守护！