教师节设立后，政府出台了《特级教师评选办法》《中国教育改革和发展纲要》《中华人民共和国教师法》一系列措施，社会对教师给予了更多的关心和尊重。其中，《中华人民共和国教师法》于1993年诞生，它从酝酿、提出、调研、民进政协委员联名提案到颁布，与民进领导人的关注和民进会员的呼吁密不可分。

　　说起《教师法》，它的引出还与一件偶然的殴打教师案件相关。1983年3月28日，在重庆长寿县发生了轰动全国的毒打侮辱女教师刘中月的“刘中月事件”，由于凶手的特殊背景，事件20多天过去了，调查处理仍杳无音信。长寿民进会员殷钟岷等6人联名向时任民进中央主席周建人写了一封信，吁请民进中央出面支持。5月13日，周建人、叶圣陶共同署名，给中共中央办公厅写信，“希望党中央责成有关部门，对此事件作出公开严肃处理，对于肇事的暴徒要绳之以法，并采取有效措施，保护教师的正当权益”。同时，周建人还给《光明日报》总编辑写信，揭露这起严重事件。

　　5月15日，《光明日报》头版头条以醒目标题《揭露一起毒打侮辱女教师的严重事件》，对此事件暴行过程作了详细报道。6月22日，重庆市委常委会议作出《关于坚决制止和处理侮辱殴打教师的歪风的十条意见》，本案凶手傅治中等终于被绳之以法。

　　这一看似偶然现象实际上是不尊重教师而产生的恶果。据方明回忆：“教师危机的形成是多年来不重视教育，特别是不重视基础教育，不尊重教师而产生的恶果。具体表现为：教师的社会地位太低（殴打、辱骂教师的事件时有发生，屡禁不止）；工资待遇太低（与各行各业相比是最低的，有几十年教龄的教师，其工资不如他们参加其他行业工作的子女或学生的已成为普遍现象）；住房条件太差（人均住房面积不合一般标准，几世同堂，共居斗室的大有人在）；医疗条件太差（有病得不到应有的治疗，许多教师的医疗费无法报销，中年早逝的比例相当大）。”“虽然党和政府已经重视了这些问题，也采取了一些措施，但有的措施、效果并不理想。”“我们必须加强制定《教师法》的紧迫感，把提高教师的待遇，加强教师队伍的建设纳入依法办事的轨道，事情就好办了。”

　　1986年初，方明收到广东石人嶂钨矿中学教师朱源星寄来的《教师法》设想稿。在1986年3月的全国政协六届四次会议上，民进会员方明和民进组的20位全国政协委员联名提出尽早制定《教师法》案。据方明回忆，“1986年年初，在全国教育工会和民进中央联合组织座谈《义务教育法（草案）》时，我们曾提出，实施义务教育，关键是要解决好两个问题：一是经费问题，必须下大决心，增加教育投资；一是师资问题，必须提高教师的社会地位和生活待遇，把优秀学生、优秀人才吸引到师范院校和教师队伍中来。我们还提出了制定《教师法》的建议，从那时起，全国教育工会和民进中央同中国陶行知研究会、北京师范大学教科所、北京市教科所等成立了《教师法》联合起草小组，着手进行有关制定《教师法》的调查研究和起草工作。随后，我们根据各地的意见和草稿，先后草拟了《教师法》一稿、二稿、三稿、四稿。”

　　1988年3月全国政协七届一次大会上，方明和时任民进中央副主席、全国政协常委葛志成联名作了“制定《教师法》提高教师地位和待遇”的发言。发言指出：“必须正视当前出现的‘教师危机’，加强制定《教师法》的紧迫感。教师危机，实际是教育危机。” 1993年10月31日，《中华人民共和国教师法》终于颁布。