陶行知说：“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”这句话一直激励着我。在学生的心目中，我柔中带刚。学习中，我要求他们刻苦专心，严于律己，我认为严是爱，松是害，学生是有个体差异的，对待学生不能偏爱和放弃任何一个。生活中，我细致入微，用心用情与他们沟通交流，我明白真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。从事班主任工作20年至今，无论在二七区建新街小学，还是任教于金水区优胜路小学，一路走来，我一直努力在用自己朴实无华的言行诠释着爱的内涵。

　　今年年初我在教学博客中看到了这么一则留言“陶老师，您可能不记得我了，我是x强，是以前您最最关心的学生，我在广州上了北大附中。可能我也不记得多久没问候您了，自从离开了我的母校，离开了您，我没有一天不想您，您的每个眼神、每一次笑容，都深深地印在我的脑海里。如今我毕业了，上了一个更好的中学，成为了一个合格的中学生，但是亲爱的陶老师，和您在一起的美好时光，我将终身难忘。祝您天天开心、永远快乐。”这么一则留言，让回忆如潮水般涌来。我的眼前浮现出一个留着小平头、特别内向不爱说话的男孩形象。刚接触这个孩子时他一问三不知，倔强、孤僻甚至行为有些怪异，经常无缘无故不来上课、作业从未写过，经常性地出入网吧。和他的家庭接触后，得知原来他是单亲家庭的孩子，爸爸早已不知踪影，母亲一人在广州打工，照料他的是年迈的姥姥。以后的日子中，我每天都守在网吧门口，一旦发现他在里边，我便会带他回家为他做饭、辅导功课。孩子的文具用完了，我买来送他，衣服脏了，为他换洗，那段时光我俨然把他当做了自己的孩子。刚开始他冷漠、丝毫不领我的情，但逐渐地这块冰山也慢慢地开始融化了，变得爱说爱笑。随后我每个星期都让他打电话和妈妈聊聊天。经过一年多和他的朝夕相处，他逐渐变得和以前判若两人。在广州打工的母亲感到儿子的变化后，在我的博客中留下了这么一段话：“陶老师，您好，我是强强的妈妈，看到儿子变化这么大，我好感动。好听的话我都不会说，我只想告诉您，我感到我的儿子终于找到了一个好老师，谢谢您对他的关爱。”

　　教好每一个孩子，幸福每一个家庭，这是我的教育理想与追求。十年中，但凡是我教过的孩子，家庭情况我都了如指掌。比如谁家是单亲家庭、再婚家庭，谁家婆媳关系不和、夫妻吵架，哪个孩子一直无人看管，谁的父母脾气暴躁等等，我都会密切联系家长，在其中穿针引线、调和家庭关系。就在昨天中午，我接到了学生妈妈打来的电话，她哭诉着内心的委屈告诉我：“陶老师，您快劝劝他爸爸吧，现在他谁的话也听不进去，唯独就把您说的话当成圣旨一样。”记不清我都接到了多少类似这样的求助电话了，家长们俨然把我当成了自家人，有了困难就会寻求我的帮助，我成了他们最信任的人。我用真诚与敬业赢得了家长们的尊敬与无限支持。

　　就在我全身心投入到热爱的教育事业时，健康却出现了问题，2009年那段时间，因为长期不明原因低烧，住院检查发现双肺下叶支气管扩张，右肺为重，大夫要求我立刻做肺叶切除手术。最让我意想不到的是，当我躺在病床上接受病理检查痛苦万分时，接到的是我班孩子们打来的电话：“陶老师，你怎么样了？”“陶老师，你是不是生病了？”“陶老师，我们好想你。”孩子们争先恐后地抢着话筒问候着我。原本，做病理检查时的痛苦没有让坚强的我落泪，但当我听到孩子们带着哭腔的问候声时，再也抑制不住自己的情绪，泪如雨下。

　　一本教案，一支粉笔，一片深情，一生何求多富贵；两间斗室，两千弟子，两袖清风，平生已是不贫穷。纵使清贫，纵使劳累，我依然无怨无悔。

　　风风雨雨从教二十年中，一路幸福一路收获着。由于深受学生以及家长们的喜爱，先后被评为最受学生爱戴的教师、河南省优秀班主任、河南省名师、河南省优秀教师、河南省教学标兵等称号。从教二十年间，我在各项比赛活动中展示自己多方面的才华。河南省第四届班主任大赛小学组第一名；全国双减背景下优质课一等奖；教育故事及班会课有幸入选全国班主任基本功大赛展评；两届河南省语文优质课大赛一等奖；教育部一师一优课一等奖......在这些比赛的过程中，我无数次想过放弃，可是真正遇到了，我又在全力以赴、竭尽全力。当我想放弃时，我咬牙告诉自己，经历就是收获，这种煎熬的过后就是自身素养的提高，不忍受蜕变的痛苦，就无法成为美丽的蝴蝶。是的，真是痛苦，无数次夜晚，我“折磨”着自己，无数次想掉眼泪，因为实在太累了，实在让人崩溃，在这种磨砺下，当所有比赛尘埃落定时，我突然发现一种莫名的充实、满足将我包围，这种感觉那么平静温暖。这种感觉和原来每次比赛结束后仅仅想知道比赛成绩结果不同，现在的我总在回味整个过程中我的进步与提高，我的不足与缺憾，这就是“宠辱不惊闲看庭前花开花落”。

　　现在来看我的这份职业，不仅仅是我生存谋生的手段而已，我把这份职业看成了对我意志品质、综合素养提高的一种途径。在小学语文教师这份职业中，我通过各项比赛，锻炼着自己各方面的能力：协调、创意、知识储备、书写、声乐、舞美、设计等等，现在回看自己的所有经历，真为自己感到骄傲！对我而言，缺点与缺陷，曾有的失败与失落，都是个人成长与反思不可或缺的精神养分。作为教师成长的这几年里，心中的理想变得理性和理智起来；性情中人变得有些性格或个性了；过分热情的评说变成了不无收敛的与人商榷……我相信，有那么一天，凭栏远眺:宁静的云朵将在空旷的天空中自由游弋着，没有丝毫犹疑不决，没有半点矫揉造作。

　　“少儿好学，如日出之阳。壮而好学，如日中之光。老而好学，如秉烛之明。”在人生最美好的时段内，我将充盈坚定自己对教育的热爱。我深信，顺境也好，逆境也罢，在我这里都将转化为班主任工作的无限力量，推进我、鞭策我、修炼我，使我继续前进复前进。

　　（作者系郑州市金水区优胜路小学孟源校区语文教师兼班主任、一年级语文教研组组长，民进郑州市金水六支部会员）