常生龙同志是民进上海十五届、十六届市委常委，上海市第十四届、十五届人大代表，2011年7月-2021年1月期间担任民进虹口区委主委，2020年6月当选为民进市教委直属系统委员会副主委。

　　常生龙政治立场坚定，始终坚持中国共产党的领导，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想武装自己，做到“思想上同心同德、目标上同心同向、行动上同心同行”。他总是以优秀共产党员为标杆，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，忠诚党的教育事业。他积极参加各类政治学习，在“不忘合作初心，继续携手前行”等一系列主题教育活动中表现积极，在大是大非面前有很强的政治觉悟，旗帜鲜明地和党中央保持一致，努力做一名新时代高素质的参政党成员。他以身垂范，在本职工作中积极进取，勇于创新，在党派建设上尽心尽责，乐于奉献，以满腔的热忱投入到本职工作和党派发展中，双岗建功，成绩斐然。

　　常生龙调至上海工作之际，恰逢“二期课改”启动，面对较为陌生的课程建设领域，他不怕困难，敢于挑战自己。经过大量的学习和思考，在较短时间内梳理出学校课程建设，特别是研究型课程建设的路径和策略。由其主导推动的以“课题型课程”为标志的研究性学习课程建设在本市有了一定的影响力。他也因此成为上海市研究型课程建设核心组成员，参与到课程标准的制定以及配套教学参考资料的编写工作中，他承担的上海市教育科研课题《课题型课程的探索与实践研究》获上海市教育科研成果二等奖。在此期间，他被推选为上海市骨干教师、上海市特级教师，先后五次参加上海市高考命题工作，并两次担任综合学科命题组组长。

　　作为一个善于思考、善于总结、善于行动、善于调动方方面面积极性的专家型领导。调任虹口区教育局工作后，在常生龙的积极努力和直接指导下，虹口区的教育教学质量有了长足的进步。他注重学生的全面发展，认真落实德智体美劳全面发展的教育方针，区域的美育建设在全市有较大的影响力。上海市新高考综合改革启动之后，他敏锐地意识到学生社会实践活动对综合能力培养的重要性，积极在区级层面创建“高中戏剧进校园课程”，为学生搭建社会实践的大舞台，将红色文化、中国优秀传统文化根植在学生的心田。他还配合区相关部门将“犹太难民在上海”的展览布展到美国国会大厦金厅等地，努力面向世界讲好中国故事。在他的积极推动下，虹口区教育系统大力推进的现代学校制度体系建设经验，在市内外产生了积极的影响，推动了依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度建设在全国蓬蓬勃勃的开展。现代学校制度建设方面的经验在《中国教育报》头版头条刊登。在虹口区教育局工作期间，由他领衔的《数字化课程环境建设与学习方式变革》《一切为了学生学有所成——区域推进初中教学的实践研究》等课题研究，分获上海市基础教育成果一等奖、二等奖。

　　调任上海市教育考试院工作后，常生龙也不断创新工作举措，创办了“京津沪渝直辖市教育考试论坛”，每年就大家关心的话题展开研讨；积极推进教育考试的流程再造和数字化升级，同时不忘以科研推动工作的深入，主动领衔上海市教育科学研究项目《教育考试机构专业化建设路径研究》的研究工作。2021年初，被聘为教育部首届基础教育教育教学质量评价指导专业委员会委员，中国教育报刊社基础教育中心智库专家。

　　常生龙同志在担任民进虹口区委主委、市人大代表期间，带领全体会员把学习和贯彻中共十八大、十九大以及历次全会的精神、学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要的政治任务，使广大虹口民进会员深入理解我国新型政党制度的合理性和适用性，理解各民主党派在新中国建立和社会主义建设中的积极作用，从思想上追根溯源，从行动上对标先贤，不断提升政治站位，努力履行好参政党的职责。深入开展“不忘合作初心，继续携手前进”主题教育活动，并注重和基层组织建设工作相结合，着力解决解决自身问题。区委在主题教育活动中的做法和经验，得到各方肯定，先后在民进上海市委和民进中央的主题教育活动总结大会上进行了经验交流。

　　在党派的日常工作中，常生龙坚持以政治交接作为贯穿工作始终的切入点，加强组织建设，激发会员活力；坚持“集体领导、分工负责、公开透明、制度保障”和民主集中制的原则，通过优化组织架构，落实会议制度，健全区委委员定点联系基层支部制度等举措，积极发挥班子成员的核心带动和引领作用；坚持不懈地抓基层组织建设。通过制度建设，给予基层支部切实的服务和指导，促进基层支部各项活动规范有序地开展。区委会通过不断加强自身建设，极大地激发了各级组织和广大会员爱岗奉献、建功立业的热情，取得了丰硕成果，区委会荣获民进中央“民进全国组织建设先进地方组织”称号。

　　在党派工作中，常生龙注重以履职能力建设为抓手，完善工作机制，提升参政议政水平。主动对标对表民进上海市委，建立面向基层支部的课题招投标制度，提升基层组织的参政积极性；优化经费使用管理办法，奖励积极撰写社情民意信息的积极分子，鼓励更多会员为党和政府科学决策建言献策。主动接受中共虹口区委的委托，先后围绕中小河道整治、区人才队伍建设、促进民营经济健康发展、一网通办、一网统管等议题开展专项民主监督，通过多措并举，切实将每年的民主监督工作落到实处。积极组织引导会内的人大代表、政协委员在两会上提交提案和建议，他自己也在市人大会议期间，每年提交两篇建议，积极参与上海的城市建设。

　　常生龙同志坚持为民服务的理念，积极整合会内外资源，扩大社会服务实效。新冠疫情发生后，及时利用微信群布置抗击疫情相关工作，引导全区会员积极捐款捐物，捐款总额位列上海民进各区级组织第一位。积极支持由区委副主委何培新等倡议发起的“上海市梦想成真基金会”所组织的各项活动，利用基金会的平台开展了丰富多彩的社会服务活动。并先后与安徽省滁州市、辽宁省丹东市、浙江省湖州市、江西省宜春市、山西省太原市、上海市金山区的民进组织结对共建，组织参观考察、教育培训、义务支教等活动，拓宽会员的眼界和视野，实现优势互补。

　　常生龙同志不仅在工作上积极进取，更注重将平时工作与学习中的思考倾注于笔端，通过文字表达出来，在更大的层面上发挥影响。近十年来，他先后在《人民教育》《中国教育报》《上海教育》《中小学管理》《上海法制报》《上海民进》等报刊杂志上发表文章近200篇，还先后出版了《核心素养与学习的变革》《读书是教师最好的修行（修订版）》《读书是教师最好的修行2：终身学习，终身成长》《让教育更明亮》《给教师的5把钥匙》《物理教师的备课与上课》等著作。他还是著名的阅读推广人，从2006年开始坚持每周第一本书，并写一篇心得体会，被《中国教育报》评选为2012年度“推动读书十大人物”。他的《读书是教师最好的修行》一书先后加印20印次，全国15万教师都阅读过这本著作。他用自己的文字和思想，影响了全国各地的教育工作者。