“我想，通往未来的教育趋势，不会像社会革命一样，一夜之间风云突变。相反，它润物无声，如同一天天长长的指甲，几年间变白的头发，你如果天天盯着看，什么也看不见，但是，它在变。”

　　在《未来学校——重新定义教育》的序言中，作者朱永新写下了他眼中教育趋势变革的特性。教育一点点在变，每一点变化都悄然塑造着未来的模样。

　　在新东方创始人俞敏洪看来，朱永新是个“奇人”，他的身上贴着太多耀眼的标签：中国民主促进会中央委员会副主席，第十二届全国政协副秘书长、常务委员会委员，叶圣陶研究会副会长，中国教育政策研究院副院长，苏州大学教授、博士生导师……而最让俞敏洪敬佩的是，朱永新是个“实实在在的教育家”，“我从来没有发现我身边有一个人，对教育是如此地痴迷，如此地想要为中国的教育探索出一条新的道路。”

　　同为政协委员，一位是新教育实验的发起人，一位是教育培训领域的领头羊，朱永新和俞敏洪从不同维度进行着教育的探索与实践。对教育本质和未来的关注与思考，则让他们殊途而同归。

　　在当下，疫情已成为教育变革的加速器，教育正以看得见的变化在走向未来。4月12日晚，俞敏洪与朱永新通过直播平台展开了一场关于“未来教育”的先锋对话，他们剖析教育现状，也畅想了教育未来。在对谈中，理想教育的形态已初见端倪。

　　“现在我们教育最大的问题就是大一统的体系，统一的教学，统一的进度，统一的答案，统一的评价，这样把大部分学生主动学习的积极性就压抑了。此外，我们的教育体系强调知识技能，往往忽略了情感、态度、价值观，这样造成了很多问题。”朱永新认为，现代教育体系都是依照工业化思维形成的。而随着科技的发展，未来学校将会被一个个学习中心所取代，学习将真正实现个性化、泛在化和终身化。

　　俞敏洪则推测未来中国社会发展会产生两种倾向，一种是一些现在不起眼的工作极有可能变成高收入的工作，另一种是未来社会人们会更加专注于去做自己喜欢的事情。

　　朱永新和俞敏洪都认为，未来的教育与科技密不可分，新技术的发展正在改变整个教育生态，技术在教育过程中发挥的作用会越来越大。正如他们所说，“未来，随着与科技和世界的接轨，中国教育将会走得更好。”“中国教育应该说在这样一个大变革时期是最有希望的，只要我们一起努力。”

　　以下为经整理的对话全文：

　　新教育：过一种幸福完整的教育生活

　　俞敏洪：朱老师是个奇人，在我非常喜欢的苏州大学当教授。同时朱老师又当过苏州市副市长，也是中国民主促进会中央委员会副主席，同时现在是全国政协常委、副秘书长。今天朱老师做了这么多的事情，包括参政议政，参与教育方面的探讨。但是我觉得朱老师从本质上来说是个实实在在的教育家，我从来没有发现我身边有一个人，对教育是如此地痴迷，如此地想要为中国的教育探索出一条新的道路。

　　差不多在十多年前，我对你的中国新教育实验就很感兴趣，我也是参与者之一，我相信大家对于新教育实验这件事情，很想知道现在是什么样的状况，你为什么要做新教育实验？

　　朱永新：我在苏州做副市长的时候分管教育。大家都知道，人们对教育总不是很满意，作为分管副市长我就在考虑怎样能办一个人民满意的教育，考虑教育到底应该怎么改革，所以新教育实验其实就是源起于想探索一条改革的道路，从哪里着手，然后就开始探寻。所以当时在2000年的时候我写了一本书叫《我的教育理想》。《我的教育理想》就把我心中到底应该是个什么样的美好的教育图景把它描绘出来了。其实现在的未来学校是20年以后我的教育理想，是当时的一个升级版。当时提出的我的教育理想，很多人都觉得这个理想是梦想，不可能实现。但是我们就从一个学校开始做，现在全国已经有5200多个学校。

　　俞敏洪：具体是做什么？跟现在公立学校的教育制度是如何结合的呢？

　　朱永新：最重要的就是核心理念的变化，就是过一种幸福完整的教育生活，我觉得这个颠覆了我们现在的教育理念。我们现在的教育基本上不是以幸福为导向，孩子们学得很苦，父母也很报怨，全社会都觉得教育很无奈，很压抑。其实我认为教育本来应该是一件很幸福的事情，你说每天阅读、学习、讨论、探索，满足好奇心，所以孔子讲“学而时习之，不亦说乎”，我觉得应该把幸福还给我们的学生。现在我们拼命地去追求考个好学校，找个好工作，最后呢？没有兴趣，所以我们新教育就提出，应该从学生的学习开始，包括他整个人生要有一种幸福感。

　　俞敏洪：怎么样能够让孩子在学习的过程中有幸福感呢？我也深刻地体会到了，现在的孩子学习和幸福似乎是背道而驰的。现在的孩子从幼儿园开始就是天天不管是家长、老师各种压力，为了几门课的成绩拼死拼活，孩子从小学开始心情就压抑了，童年的幸福，少年的幸福，好像跟孩子们很无缘。你的新教育理念，幸福是如何做到的，让学生到底怎么学他才会幸福呢？

　　朱永新：这个是和完整一块的，我们讲的幸福完整的教育生活是一个词组，不可缺一的，完整是幸福的一个补充。什么叫完整？就是让人成为他最好的自己。每个人是不一样的，现在我们的教育最大的一个前提，我们假设每个人都是一样的，所以你要学一样的课程，要达到一样的目标，然后用一个标准来评价你，这样一个教育思想是错误的，因为人本来是不一样的。

　　俞敏洪：天赋、性格都是不一样的。

　　朱永新：对，就因为用一个标准，一个模式去要求所有的学生，每个学生没有自我的发展空间，所以我们在设计新教育这样一个理想和课程的时候，我们就考虑，包括在未来学校里面，我们为什么要大幅度降低学校学习的难度，因为其实不是所有人都需要那么多的知识，那么深的知识，那么难的知识。我们是按清华、北大的标准要求所有人，所以所有人都觉得自己不合格，都觉得自己离这个标准相差很远，所以教育在不断挫伤每个人的自信心，破坏了每个人他内在的这种成长力量。