人物简介： 

　　鞠军，男，汉族，1962年3月出生，辽宁省朝阳工程技术学校高级讲师、教务科长,民进会员。 

　　从教32年来，为区域经济社会发展输送了数以千计的高素质劳动者。主持省级示范学校、国家级重点学校、省级重点专业、实训基地建设均通过专家组验收成功。主持、参与的六项教育科研课题通过专家组验收结题。主编、副主编教材3部，发表教学论文、专业论文十余篇。兼职朝阳市创业培训讲师，开展创业培训十期，近40%的学员已创办自己的企业。 

　　曾荣获全国优秀教师、朝阳市优秀教师、民进朝阳市爱岗敬业标兵、朝阳市教育系统优秀党员、教书育人先进个人、朝阳市教科文卫系统职业道德建设标兵等称号。 

　　人物事迹： 

　　鞠军从教32年，始终怀着对党的教育事业的无限忠诚和对学生的拳拳之心，一直兢兢业业工作在教学第一线。他坚韧执着，任重道远，切实履行了人民教师的光荣职责；他勤奋耕耘，乐学博学，是朝阳职教战线享誉在外的名师；他刻苦钻研，勇于创新，是朝阳职教教学改革的先锋战士；他德高为范，公正廉洁，受到广大师生普遍赞誉；他立德树人，敬业爱生，始终将心血倾注在一线教育教学工作中；他锐意进取，奋发拼搏，与同事一起迎来国家改革发展示范校的累累硕果；他管理有方，治教有道，多次被评为“优秀教师”、“优秀党员”、“师德标兵”、“教书育人先进个人”。他在叶子般平凡的育人岗位上，努力实践着“四个服务”办学宗旨，为社会输送了数以千计的高素质劳动者，立足三尺讲台谱写了一曲爱岗敬业、无私奉献的华美乐章。

　　坚守职教三十余载，践行人民教师光荣职责 

　　认真地上一节课也许不是很难，但三十余年坚守一线仍乐在其中就非常难得了。三十年中，无论是化学、数学还是德育、就业创业指导，或是市场营销，鞠军都精心备课，努力成为行家，令人欣慰地获得了学生的喜爱。他的化学课专业娴熟，实验规范，成为优秀课的代表；他的数学课精确严谨，严肃与幽默恰到好处，编写的教材获得出版社欣赏；他的德育课寓教于事例，寓情于说理，教学经验成为德育课题研究的生动实践；他的创业课程还走出校门，在朝阳地区进行巡讲，成为名副其实的创业培训师。目前发表专著1部，参编教材3部，发表论文8篇，1项课题荣获辽宁省教育科研成果一等奖，2项课题荣获朝阳市教育科研成果一等奖。

　　勇于创新探索改革之路，是朝阳职教发展的先锋 

　　问渠哪得清如许，为有源头活水来。为了探索新形势下职教发展的新路子，鞠军刻苦钻研、勤奋调研、虚心学习，充分履行教务工作者的管理职能，开创了多项改革之举。如设计了学校“青蓝工程”方案，通过新老教师结对帮教，促进新教师的快速成长；组建了专业建设指导委员会，为学校专业建设与课程改革建言献策；组织了校本教材建设，丰富了教师教学资料，促进教师教书育人成果的提升；主持了数控、建筑、机电等专业的实训基地建设，使做中教、做中学成为职教教学质量的有力保障；修订教学管理规章制度，出台激励政策，促进教师走进工厂一线，推动教学质量不断提升。他探索的教改之路，成为朝阳地区职教改革的一面旗帜，激发了更多职业学校的改革热情。

　　师德高尚，是廉洁的凯模、令人信服的公道人 

　　鞠军以校为家，加班加点甚至忙不归宿也曾有过，但他又从不居功自傲，一直保持着谦逊平和的态度。职教的教务管理并不能带来什么“油水”，为数不多的荣誉他也总是推让，“别选我，给年轻人机会”几乎成了他的口头禅，他尤其争取给年轻教师以成长的机会和空间，受到广大教师的爱戴与拥护。

　　立德树人，是学生敬爱与尊重的师长 

　　鞠军立身为教，一身正气，以模范的言行，感染学生、熏陶学生；以灵活的教学方法吸引学生；以博爱的心胸关心学生；以细致周到的工作服务学生。他将“热爱学生”作为教育教学工作的出发点，尊重学生的人格，对差生和优生平等对待，深受学生的喜爱和敬重。他治学严谨、教学有方。在贯彻启发式教学指导思想和因材施教教学原则的基础上，注重发挥教师的主导作用与发挥学生主体作用的有机结合，充分调动学生学习的主动性、自觉性和积极性，使学生“乐学、善学”；注重理论联系实际，培养学生创造性的思维能力；注重结合教材内容开展针对性的思想教育，做到既严格要求又尊重学生；注重对教学质量及时做出全面而客观的评价；注重教学方法的探索与改革实践，教学工作受到职业教育界同行和学校师生的高度评价。

　　锐意进取，与同事迎来国家改革发展示范校的累累硕果 

　　提到国家改革发展示范校的创建过程，每个工程技术学校人都感慨万千，建设的过程确实曲折艰难。作为领航辽西地区职业学校的旗舰，破冰之旅的艰苦是令人印象深刻的，但学校不负重望，迎来了新的发展时期。教学改革是示范校建设的一个重要方面，涉及到人才培养模式改革、教育理念的转变、师资队伍建设、课程改革、教学模式改革等，为了达到示范校的标准，发挥旗舰校的引领作用，鞠军四处“取经”，带领建设团队研究方案，组织了提升教师信息化水平的培训，开展了提高课堂教学效果的专家讲座，建立了人才培养模式改革科研团队，举办了教学模式改革优秀课竞赛，成立了校本教材研发小组，联络各方力量进行网络课程录制等。虽然辛苦付出了不少，但一提到改革发展示范校的成果，他还是谦虚地说：“我得感谢学校恰逢的发展机遇好”。

　　管理有方，带领教务团队不断开创教务工作的新局面 

　　鞠军个人的业务精湛，是在朝阳地区职教界享有盛誉的名师。更可贵的是他治教有道。他领导的教务科管理科学严谨、务实创新，开创了学校教学管理工作的新局面。在国家级重点学校、省级示范学校、示范专业评估工作中，学校的教学管理工作多次受到省、市领导和专家的好评。在他的积极努力下，学校的教务管理走上科学化、制度化、规范化的道路。他先后起草制定了学校《教师行为规范》等50多个教学管理文件，设计、制备了20多种规范的教学资料，推进了教学管理的科学化、制度化、规范化进程。他不断加强教学管理，形成了独具特色的教学质量检查与考核机制，对教师的教学过程实施全方位检查与指导，实践表明，进一步规范了教师的教学行为，“敬业、严谨、创新、务实”在学校蔚然成风。

　　回首鞠军在教学一线工作的32年，业务能力突出，师德高尚，在教育、教学、科研、德育、教改等方面均有突出业绩，获得优秀课、优秀教师、师德标兵等众多荣誉，在朝阳地区享有名师之誉，在师生中享有很高威望。